Les 11 GHZ begeleiding

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 3

Begeleiding in de GHZ

Leerdoelen

• De student weet wat het verschil is tussen een begeleidingsmethode en een begeleidingsstijl.
  
• De student weet welke begeleidingsmethodieken het meest ingezet worden binnen de GHZ.
  

Inhoud

- Terugblik vorige les

- theorie begeleidingsmethodieken/ begeleidingsstijl

- Opdracht methodiek uitwerken in tweetallen.

- Kort toelichten voor de klas

- Casus schrijven in tweetallen

- Evaluatie

Begeleidingsmethode

Systematische manier om van een begin naar een eindsituatie toe te werken

Begeleidingsstijl

De manier waarop de begeleider met de methode omgaat

Grondregels begeleiding

• neemt wensen en zorgvragers serieus
• past methodieken toe om de wensen en behoeften van de zorgvragers leren kennen.
• ruimte om keuzes te  maken.
• ondersteuning in leren kennen eigen behoeften
• veilige omgeving
•  regie over waar nodig

Wat wordt er verstaan onder attitude

Binnenkijk TV - Op Kwadijkerpark 19 wonen mensen met een ernstige en matige verstandelijke beperking. De meeste mensen met hulp nodig bij de dagelijkse verzorging. Iedereen heeft een eigen kamer met eigen badkamer.

Wat valt je op aan
de visie op begeleiden
van deze woonvorm?

Opdracht twee delen 

Begeleidingsmethodieken

Triple C, Gentle teaching, Laccs, Snoezelen, Gedragsmodificatie, CASS, Op eigen benen, Totale communicatie.

opdracht 1

Neem een begeleidingsmethode, die in de GHZ kan voorkomen. Zoek bij deze methode de belangrijkste kenmerken, maak een digitale mindmap waarbij deze kenmerken aanbod komen en presenteer deze aan de klas.

opdracht 2

Neem een begeleidingsmethode, die in de GHZ kan voorkomen. Zoek bij deze methode de belangrijkste kenmerken, maak een rollenspel en waarbij deze kenmerken aanbod komen. Neem dit rollenspel op  en presenteer deze aan de klas.

uitvoering van verwerkingopdrachten

- presentatie mindmap

- rollenspel

afsluiting

vragen?

doel?