Formatieve toets hoofdstuk 2: Burgers en stoommachines (2.1-2.3)
1 / 40
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 6 - Diapositive
Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Tijd van Burgers en Stoommachines
Tijd van Wereldoorlogen
Tijd van Televisie en Computers
Slide 7 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Tijd van
Burgers en Stoommachines
Dit was al uitgevonden
Dit werd toen uitgevonden
Dit moest nog worden uitgevonden
Slide 8 - Question de remorquage
1. Fotocamera
2. Auto
3. Fiets
4. Computer
5. Telefoon
6. Duikboot
7. Gloeilamp
Versleep de zinnen naar het juiste plaatje.
Mannen, vrouwen en kinderen werken in fabrieken.
Past bij de tijd vóór burgers en stoommachines.
Mannen, vrouwen en kinderen werken vooral in de landbouw.
Past bij de tijd van burgers en stoommachines.
De meeste mensen wonen in grote steden.
De meeste mensen wonen op het platteland.
Slide 9 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat betekent de industriële revolutie?
Slide 10 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Vroeger werden producten en kleding
gemaakt. Sinds de (fabrieken) kunnen design en mode in grote aantallen gemaakt worden. Dat maakt veel ontwerpen
voor heel veel mensen. Er zijn natuurlijk ook nog steeds
die alleen rijke mensen kunnen kopen.
handmatig
industriële revolutie
betaalbaar
exclusieve producten
Slide 11 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
In welk land begon de industriële revolutie?
Slide 12 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
De tijd vóór de industriële revolutie
Oude energiebronnen
1. Spierkracht
2. Dierkracht
3. Waterkracht
4. Windkracht
Slide 13 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Oorzaak van de industriele revolutie
Gevolg van de industriele revolutie
De economische veranderingen gingen steeds sneller.
De stoommachine werd uitgevonden
Er kwamen veel nieuwe producten zoals lucifers en blikvoedsel.
Steenkool werd gebruikt als energiebron.
Slide 14 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Voor de industriële revolutie
Na de Industriële Revolutie
auto
fiets
boot
paard
vliegtuig
tram
koets
wandelen
Slide 15 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 16 - Diapositive
Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Welke twee stellingen zijn juist? Sleep die naar het vak.
In de industriële samenleving woonden de meeste mensen op het platteland.
In de industriële samenleving werkten de meeste mensen op het platteland.
In de industriële samenleving woonden de meeste mensen in de stad.
In de industriële samenleving werkten de meeste mensen in de fabriek.
Slide 17 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Samenleving van de jager-verzamelaars
landbouwsamenleving
landbouw-stedelijke samenleving
industriële samenleving
informatie samenleving
Slide 18 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Huisnijverheid
Fabrieksarbeid
Agrarisch-stedelijke samenleving
Man. vrouw en kinderen werken samen aan één product
Arbeiders zijn baas over hun eigen dagindeling
Industriële samenleving
Slide 19 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 20 - Diapositive
Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Hoe heet een organisatie die opkomt voor de belangen van werknemers
Slide 21 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 22 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 23 - Diapositive
Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Liberalen
Confessionelen
Socialisten
''Betere arbeidsomstandigheden vinden wij belangrijk''
Slide 24 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Benoem 3 kenmerken van de arbeidsomstandigheden in een fabriek ten tijde van de Industriële revolutie
Slide 25 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Fabriekseigenaren
Arbeiders
Weinig bezit
Veel bezit
Rijke lui
Socialisten
Lage bestaanszekerheid
Woonomstandoigheden
Liberalen
Slide 26 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Woonomstandigheden
Werkomstandigheden
lage lonen
12-14 uur per dag
gevaarlijke machines
eenkamer woning
geen riolen
stank van de fabrieken
Slide 27 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Zet de woorden op de juiste plek, doe de overige woorden in de prullenbak.
In de fabrieken waren er hele slechte . Het was er donker, benauwd en gevaarlijk. Ook waren de lonen van de arbeiders heel .
Mannen verdiende niet genoeg voor het hele gezin dus moesten en ook gaan werken. Zo ontstond er .
Mensen konden niet protesteren tegen deze omstandigheden want dan werden ze en hadden dan helemaal geen inkomen meer. Daarom gaan de arbeiders samenwerken in .
werkomstandigheden
laag
vrouwen
kinderen
kinderarbeid
ontslagen
vakbonden
mannen
woonomstandigheden
hoog
groepen
Slide 28 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Lees en bekijk bron. Is deze bron van voor of na het 'kinderwetje van van Houten' ? Leg je antwoord uit met een voorbeeld uit de bron.
Slide 29 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
De fabrikant houdt zich aan het Kinderwetje van Van Houten.
--> Geef een reden waarom het Kinderwetje zorgde voor verbetering van
de werkomstandigheden van kinderen.
--> Geef ook een reden waarom sommige mensen vonden dat het
Kinderwetje niet genoeg verbetering bracht.
--> Geef een reden waarom het Kinderwetje zorgde voor verbetering van
de werkomstandigheden van kinderen.
--> Geef ook een reden waarom sommige mensen vonden dat het
Kinderwetje niet genoeg verbetering bracht.
Slide 30 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 31 - Diapositive
Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Leg uit wat het socialisme is.
Slide 32 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 33 - Diapositive
Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Waar strijden feministen voor?
Slide 34 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 35 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 36 - Lien
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 37 - Lien
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 38 - Lien
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 39 - Lien
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 40 - Lien
Cet élément n'a pas d'instructions
