H8.3 De Gouden Eeuw

H8 'Hoe ontstond Nederland'


cursus 8.3 'De Gouden Eeuw'


Tijdvak 6:

Tijd van regenten en vorsten (1600-1700)

1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

H8 'Hoe ontstond Nederland'


cursus 8.3 'De Gouden Eeuw'


Tijdvak 6:

Tijd van regenten en vorsten (1600-1700)

Slide 1 - Diapositive

Planning

  • Lesdoelen vorige les
  • Lesdoelen deze les
  • Instructie / zelfstandig werken
  • Aan de slag
  • Lesdoelen evalueren


Slide 2 - Diapositive

Herhaling lesdoelen 8.2

Slide 3 - Diapositive

Je kunt uit uitleggen wat er met het begrip De Nederlandse Opstand / Tachtigjarige Oorlog wordt bedoeld.

A
De oorlog tussen Nederland en Engeland van 1568-1648
B
De oorlog tussen Nederland en Frankrijk tussen 1566-1646
C
De oorlog tussen Nederland en Spanje tussen 1568-1648
D
De oorlog tussen Nederland en Spanje tussen 1566-1646

Slide 4 - Quiz

Wat gebeurde er in het jaar 1566?

Slide 5 - Question ouverte

Je kunt uitleggen wat er met het begrip Republiek wordt bedoeld.

A
Naam van Nederland in de 16e t/m de 18e eeuw.
B
Staat zonder vorst zoals een koning of een keizer.
C
Ergens tegen in opstand komen.
D
Als burgers wetten maken en niet een vorst.

Slide 6 - Quiz

Lesdoelen 8.3
  •  Je kunt uitleggen wat er met het begrip Gouden Eeuw.
  • Je kunt uitleggen uitleggen hoe het kwam dat er veel werkgelegenheid ontstond in de Gouden Eeuw.
  • Je kunt uitleggen wat de betekenis is van een stedelijke cultuur. 
  • Je kunt uitleggen welk tijdvak behandelt wordt en welke eeuw dit is. 

Slide 7 - Diapositive

Gouden Eeuw

Slide 8 - Carte mentale

Zelfstandig / Instructie volgen

Zelfstandig werken:

Je leest eerst alle leerstoffen door (ong. 10-15min).
Je maakt eerst de begrippen en betekenissen van de cursus.
Je maakt alle opdrachten van de cursus, ook de blauwe.
Tijdens de instructie ben je stil!
Je kunt aan het einde van de les de lesdoelen beantwoorden

Instructie volgen:

Je doet mee met de uitleg.
Je maakt aantekeningen als dat nodig is.
Je hoeft niet alle opdrachten te maken.

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Wie bestuurden de steden en provincies in de Gouden Eeuw?
A
Stadhouders
B
Burgers
C
Kooplieden
D
Regenten

Slide 11 - Quiz

Slide 12 - Vidéo

Stedelijke cultuur
  • = dat de steden heel belangrijk zijn voor het land: voor de handel, het bestuur en de cultuur.
  • Amsterdam was het handelscentrum van Nederland.

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Vidéo

Stad en land
  • In de steden werd veel gehandeld. Dit zorgde voor een groeiende werkgelegenheid.
  • Steeds meer mensen vertrokken naar de stad, omdat daar veel werk te vinden was.
  • Ook de boeren werden steeds rijker. Zij gingen zich specialiseren.
  • Niet iedereen was rijk. De meeste mensen waren arm.

Slide 15 - Diapositive

Lees de leerstof op blz. 59 Arm en rijk.
Hoe is het verschil tussen arm en rijk in de 17e eeuw?

Slide 16 - Question ouverte

Aan de slag
Maken:
  • Cursus 8.3 blz. 56t/m 59 opdr. 1 t/m 20
  • Begrippen en betekenissen


Klaar:

  • Topografie
  • Ander vak

Slide 17 - Diapositive

Evaluatie Lesdoelen 8.3
  • Je kunt uitleggen wat er met het begrip Gouden Eeuw.
  • Je kunt uitleggen uitleggen hoe het kwam dat er veel werkgelegenheid ontstond in de Gouden Eeuw.
  • Je kunt uitleggen wat de betekenis is van een stedelijke cultuur.
  • Je kunt uitleggen welk tijdvak behandelt wordt en welke eeuw dit is. 

Slide 18 - Diapositive

Wat is de Gouden Eeuw?
A
Tijd van regenten en vorsten
B
Tijd van bloei en welvaart in Nederland
C
Tijd van werkgelegenheid in Nederland
D
Tijd van oorlogen in Nederland

Slide 19 - Quiz

In welke eeuw speelt de Gouden Eeuw zich af? Van wanneer tot wanneer duurde deze?

Slide 20 - Question ouverte