4MC 12 november

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Goedemorgen 4MC

Telefoon in je tas

Eerst een opmerking over de cijfers

....dan pas het dictee

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Cijfers 

- woensdag mondeling in RTTI  (als mogelijk beide cijfers)

- vrijdag, 2de helft les inzien 

Waarom dictee?

1. spelling

2. woordenschat

3. schrijfvaardigheid

4. nieuws

Zin 1

De klimaattop belooft een rondje knokken te worden over de vraag wie de rekening gaat betalen. 

Zin 2

In de voetbalgame EA Sports zijn sommige spelers geblesseerd door kanker.

Agenda

• Dictee 
• Komende periode: kijk- en luistertoets & leesvaardigheid > januari
• Vandaag: leesvaardigheid

Komende periode

8 vragen & gewenste antwoorden bedenken

3 vragen: Tekstafhankelijk, bijvoorbeeld: 

- welk argument geeft de schrijver voor ...

- wat betekent het woord 'dubbelzinnig' in deze tekst

- wat is de tegenstelling tussen alinea 3 en 4

5 vragen: Tekstonafhankelijk bijvoorbeeld:

- wat is de hoofdgedachte, wat is het onderwerp, bedenk een tussenkopje bij ...

Aan de slag

1. Tekst lezen 10 minuten

2. (examen)vragen maken (8 stuks) 15 minuten

3. Gewenste antwoorden op de achterkant noteren 10 minuten

4. Controleren op spelling en leesbaarheid 5 minuten

Tekst bewaren, vragen inleveren

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
4. EVALUATIE: Afsluiting

Controlevragen

1. a.
2. b.
3. c.
4. d.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

    Begrippen uit deze les

Exit ticket;