Project Angstzweet lessen 2 en 3

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t, havo
• Leerjaar 1,2

Lesdoel

Aan het eind van de les ken je de criteria die een verhaal spannend maken.

Lesprogramma

- Welkom en introductie

- Lezen

- Terugblik

- Project Angstzweet

- Afsluiting

Lezen

Realistisch of onrealistisch?

Wat vond je goed aan het verhaal?

Hoe was de spanning opgebouwd?

Wat kan je zeggen over de hoofdpersonen?

Welke elementen zou jij verwerken in je eigen verhaal?

Spanning ontstaat door...

• informatie die achtergehouden wordt
• personage die verandert tijdens het verhaal
• versnelling 
• vertraging
• een tikkende klok (bom, computer, ...)
• cliffhanger
• open plekken of spannende ruimte
• actie of karakter/dialoog

Aan de slag

1. Werk in groepjes van 4.
2. Lees elkaars verhalen, geef elkaar feedback.
3. Vertel wat goed is en waar je nog tips hebt.
4. Concentreer je op de spanning en of je meegenomen wordt in het verhaal.

Hoe kan je karakter geven aan je eigen hoofdpersoon?

Ontwikkeling van een personage

De hoofdpersoon maakt een ontwikkeling door in een boek. Hij of zij doet dingen die zij normaal niet doet en daardoor groeit zij als persoon.

In een verhaal moet dit realistisch opgebouwd zijn.

Aan de slag

Maak een tijdlijn en probeer eens je eigen ontwikkeling van jouw karakter tijdens de basisschool weer te geven. In het begin was je misschien verlegen en nu ben je een druktemaker. Welke stappen zaten daar tussen?

In tweetallen

Bekijk elkaars tijdlijn. Bespreek deze met elkaar/ Waar zit de groei, welke gebeurtenis zorgde daarvoor?

Was het in kaart brengen van je eigen ontwikkeling moeilijk?

Wat heb je vandaag geleerd?

Tot de volgende keer!

Les 3 project Angstzweet

Kijkopdracht

Waardoor ontstaat de spanning?

Flashback of Flashforward

Flashback = terugkijken

Flashforward = vooruit kijken

Let op: een flashback of -forward kan een zin zijn, maar ook een heel hoofdstuk of langer. Dan wordt de 'chronologie' verbroken. 

Een flashback

• Een tijdsprong terug in de tijd heet een terugblik, ofwel flashback.
• Een flashback onderbreekt het verhaal een poosje.
• Schrijvers gebruiken een flashback om een belangrijke gebeurtenis uit het verleden te laten zien.

Wat is hier de flashback?

Spelen met tijd

• Chronologisch. Schrijver volgt de tijd.
• Flashforwards: Vooruitblikken in de tijd.
  
• Flashbacks: terugkijken in de tijd.
  

Een hangmat vol beloften

Luister. Er komen verschillende tekstkenmerken in voor en deze worden behandeld. Tempo, flashback, rol van de omgeving. de docent neemt je op sleeptouw.

Lees het spannende verhaal

• In groepjes van 3, verdeel de rollen: schrijver, presentator, leider
• Lees eerst individueel het verhaal en geef in de tekst aan waar je spanning voelt in het verhaal  en waardoor
• Als iedereen klaar is, bespreek je wat jullie gevonden hebben met je groepje
• Schrijver: schrijft op waardoor het verhaal spannend is
• Presentator: vertelt het tijdens de klassikale bespreking
• Leider: geeft beurten, houdt de tijd in de gaten, vraagt door bij onduidelijkheden

https://docplayer.nl/18628252-Voor-vrienden-door-het-vuur.html

Criteria voor spanning  op een rij

Vul de lijst in je schrift aan!

Spanning ontstaat door...

• informatie die achtergehouden wordt
• personage die verandert tijdens het verhaal
• versnelling 
• vertraging
• een tikkende klok (bom, computer, ...)
• cliffhanger
• open plekken of spannende ruimte
• actie of karakter/dialoog

Kijkopdracht

Voldoet de volgende trailer aan de 

criteria voor spanning?

Leerdoel gehaald?

• Welke elementen gebruik je als je zelf een spannend verhaal gaat schrijven?

Afsluiting

Vooruitblik: volgende les beginnen met schrijven van spannende verhaal