LJ1+LJ2 6.2 deel 2

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Mens en Maatschappij Hoofdstuk: 6.2 deel 2
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doel
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

LJ 1: Pak je boek van M&M en laat deze nog even dicht op je tafel liggen.

LJ 2: Pak je boek van M&M en open deze op blz 107/108. Lees de theorie zelfstandig door. Daarna maak je opdr 15 alvast. 

Huiswerkcontrole

2. Lesdoel + leergebiedoverstijgende doel

Aan het einde van de les:

- weet je welke producten Europeanen uit Amerika in Europa verkochten;

- kun je beschrijven hoe Europa zijn invloed overzee uitbreidde.

Leergebiedoverstijgend doel:

Denkvermogen:

- Je bedenkt zelf een oplossing voor een probleem en vertelt deze verbaal

- Je vertelt wat er nodig is om tot een oplossing te komen

Samenwerkend leren:

- Je past jouw gedrag aan wanneer je hierop wordt aangesproken

- Je overlegt met groepsgenoten om samen afspraken te maken om een doel te behalen

3. Arrangementen + Mini-check

Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger):

Niemand 

Iedereen doet mee met de mini-check!

De Spaanse koning stuurde veroveraars naar Amerika om gebieden te veroveren en goud te zoeken.

1. Juist
2. Onjuist

Wat maak je van welk product? Maak de juiste combinaties.

Suiker

kleding

sigaretten

Suikerriet

Katoen

Tabak

Wat zijn plantages?

Wie maakt wat:

Had je alle vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan de opdracht 6 t/m 9 op bladzijde 59 t/m 61

De rest doet mee met de instructie. 

5. Begeleid inoefenen

--> Intensief (alle vragen van de mini-check fout)

Je maakt samen met de leerkracht opdracht 6 en 7

6. Zelfstandig werken

Je maakt zelfstandig opdracht 6 t/m 9 op bladzijde 59 t/m 61

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna maak je de verdiepingsopdrachten op blz 63

1. Lesopening

LJ 2: Doe je boek even dicht en kijk mee in lessonup

2. Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doelen

Aan het eind van deze les:

- Weet je meer over Duitsland en Berlijn na de Tweede Wereldoorlog.

- Weet je meer over nieuwe staten die ontstaan zijn. 

- Weet je meer over het einde van de Koude Oorlog. 

- Weet je wat de wapenwedloop is

Leergebied overstijgende doelen:

Denkvermogen:

- Realiseer een oplossing volgens plan

- Formuleer criteria voor de oplossing

Samenwerkend leren:

- Pas je gedrag aan na terechte kritiek van een medeleerling

- Kan het groepsbelang voor het eigen belang zetten

3. Mini-check

Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger):

Niemand 

Iedereen doet mee met de mini-check!

Waarom werd de Berlijnse Muur gebouwd?

Wat wordt er bedoeld met de wapenwedloop?

Wat werd gezien als het einde van de Koude Oorlog?

1. De komst van de nieuwe president in Rusland, Gorbatsjov
2. Het einde van de communisme
3. Toen Duitsland weer 1 staat werd in 1990
4. De ''val'' van de Berlijnse muur

Wie maakt wat:

Had je alle vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan de opdracht 8 t/m 14 op blz. 107 t/m 108

De rest doet mee met de instructie. 

WAPENWEDLOOP

-Beide landen hebben veel kernwapens

-Er ontstaat een wapenwedloop ( soort wedstrijd en dreiging wie de meeste wapens heeft)

- Kans op totale vernietiging

Militaire Bondgenootschappen

NAVO: Westerse landen tegen communisme in 1949

Warschaupact: Reactie op de NAVO van de Sovjet-Unie en de communistische Oosterse landen

Berlijnse muur

Muur om west berlijn heen

gebouwd door Sovjet-Unie (russen)

- 1961 

Mensen konden niet meer vluchten van oost naar west

BONDSREPUBLIEK DUITSLAND (BRD)

• westerse Geallieerden 
• democratisch 

DUITSE DEMOCRATISCHE REPUBLIEK (DDR)

• Sovjetdeel Duitsland 
• communistisch 

Het einde 

1985 ---> Nieuwe president in Rusland, Gorbatjov.

- Meer vrijheid 

- Communisme en planeconomie afgeschaft

-  Vrij reizen van oost naar west

1989  November---> Oost- Duitsers breken muur af 

'val van de Berlijnse muur' 

Duitsland

• Na de val van de Muur (1989) 
• ontstaan nieuwe staten 

Communisme verliest kiezers

oost-europese landen vallen uiteen.

In Tsjecho- slowakijen gaat  dat in  vrede

---> In Joegoslavie niet 

Joegoslavië

• Joegoslavië was een land opgericht na WOI, maar bestond uit allerlei kleinere volken.
  
• Serviërs willen één land houden, maar Kroaten, Bosniërs en Slovenen willen onafhankelijkheid.
• Burgeroorlog begint
•  - dieptepunt voor NL: Srebrenica

5. Begeleid inoefenen

--> Intensief arrangement: Alle vragen van de mini-check fout:

Je maakt samen met de leerkracht opdracht 8, 9 en 11.

6. Zelfstandig werken

Je maakt nu zelfstandig opdracht 8 t/m 14 op blz. 107 t/m 108

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna ga je leren voor het SO.

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les? Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

- weet je welke producten Europeanen uit Amerika in Europa verkochten?

- kun je beschrijven hoe Europa zijn invloed overzee uitbreidde?

7. Evaluatie LJ2

Hoe ging de les? Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

- Wat weet je over Duitsland en Berlijn na de Tweede Wereldoorlog?

- Wat weet je over nieuwe staten die ontstaan zijn?

- Wat weet je over het einde van de Koude Oorlog?

- Weet je wat de wapenwedloop is?

Huiswerk

Huiswerk LJ 1:                                        Huiswerk LJ 2:

Dinsdag 22 maart                                 Dinsdag 22 maart

6.2 opdracht 6 t/m 9                             6.2 opdracht 8 t/m 14