LJ1+LJ2 6.2 deel 1

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Mens en Maatschappij Hoofdstuk: 6.2 deel 1
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doel
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

LJ 1: Pak je boek van M&M en laat deze nog even dicht op je tafel liggen.

LJ 2: Pak je boek van M&M en open deze op blz 126. Maak de topografie opdracht 1 t/m 3. 

Huiswerkcontrole

2. Lesdoel + leergebiedoverstijgende doel

Aan het einde van de les:

- weet je hoe Spanje grote delen van Amerika veroverde;

- weet je hoe Spanjaarden de inheemse bewoners van Amerika en Afrikanen tot slaaf maakten.

Leergebiedoverstijgend doel:

Plannen en organiseren

- je schrijft zelfstandig huiswerk en leerwerk op in jouw agenda

- je plant leermomenten in voor een toets in jouw agenda

3. Arrangementen + Mini-check

Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger):

Niemand 

Iedereen doet mee met de mini-check!

De Spaanse koning stuurde veroveraars naar Amerika om gebieden te veroveren en goud te zoeken.

1. Juist
2. Onjuist

Waarom was de Spaanse koning niet blij dat Nederlanders de zilvervloot veroverden?

1. Nederland en Spanje waren vrienden
2. Spanje was in oorlog met Nederland
3. Spanje had een afspraak met Nederland dat zij Spanje niet mochten aanvallen.

Wat is een handelspost?

Wie maakt wat:

Had je alle vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan de opdracht 1 t/m 5 op bladzijde 56 t/m 58

De rest doet mee met de instructie. 

5. Begeleid inoefenen

Had je alle vragen van de mini-check fout?

--> Intensief arrangement:

Je maakt samen met de leerkracht opdracht 1 en 2

6. Zelfstandig werken

Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 5 op bladzijde 56 t/m 58

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna maak je de herhalingsopdrachten op blz 62

1. Lesopening

LJ 2: Doe je boek even dicht en kijk mee in lessonup

2. Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doelen

Aan het eind van deze les:

-  weet je hoe de Koude Oorlog is ontstaan

-  weet je meer over de verschillende ideeën in de economie.

- weet je meer over de groeiende invloed van de Sovjet-Unie.

- Weet je wat het IJzeren Gordijn is.  

Leergebied overstijgende doelen:

Plannen en organiseren

- je schrijft zelfstandig huiswerk en leerwerk op in jouw agenda

- je plant leermomenten in voor een toets in jouw agenda

3. Mini-check

Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger):

Niemand 

Iedereen doet mee met de mini-check!

De Koude Oorlog begint in:

1. 1945
2. 1961
3. 1939
4. 1989

Hoe begon de Koude Oorlog?

Waarom wordt de Koude Oorlog de Koude Oorlog genoemd?

1. Het is een oorlog gevoerd in een erg koude periode.
2. Het is een oorlog waarin veel kernwapens gebruikt worden.
3. Een oorlog waarin weinig directe actie wordt ondernomen.
4. Een oorlog waarin de sfeer erg 'koel' is.

Waarom is de Berlijnse muur symbolisch voor de Koude Oorlog?

Wie maakt wat:

Had je alle vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan de opdracht 1 t/m 7 op blz. 104 t/m 106.

De rest doet mee met de instructie. 

Europa in 1945

Geallieerden

Sovjet-Unie

West-blok

• Democratie
• Kapitalisme (bedrijven mogen winst maken)
• vrijemarkteconomie (bedrijven bepalen zelf wat ze mogen produceren)
• Veel verschil tussen arm en rijk
• BRD (Bond Republiek Duitsland: West Duitsland)
• Gesteund door de VS

Oost-blok

• Geen democratie 
• Communisme ( Dictatuur van 1 politieke partij die gelijkheid erg belangrijk vindt)
• Planeconomie (overheid bepaalt wat er geproduceerd moet worden)
• Weinig verschil tussen arm en rijk
• DDR (Duitse Democratische Republiek: Oost-Duitsland)
• gesteund door de Sovjet-Unie

De Koude Oorlog

= Periode van tegenstelling tussen Oostblok en Westblok (1945-1989)

• We noemen het de Koude Oorlog omdat er nooit echt oorlog is geweest.

=Wapen

wedloop

Berlijnse Muur en het IJzeren Gordijn

Berlijnse Muur: muur om 

West-Berlijn tijdens de

Koude Oorlog (1961-1989)

IJzeren Gordijn: grens tussen

het Oostblok en het Westblok

tijdens de Koude Oorlog

5. Begeleid inoefenen

--> Intensief arrangement: Alle vragen van de mini-check fout:

Je maakt samen met de leerkracht opdracht 2, 3 en 7.

6. Zelfstandig werken

Je maakt nu zelfstandig opdracht 1 t/m 7 op blz. 104 t/m 106

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna neem je de theorie van H6 wat je tot nu toe hebt gehad nog eens goed door.

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les? Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

- weet je hoe Spanje grote delen van Amerika veroverde?

- weet je hoe Spanjaarden de inheemse bewoners van Amerika en Afrikanen tot slaaf maakten?

7. Evaluatie LJ2

Hoe ging de les? Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

- weet je hoe de Koude Oorlog is ontstaan

- weet je meer over de verschillende ideeën in de economie.

- weet je meer over de groeiende invloed van de Sovjet-Unie.

- Weet je wat het IJzeren Gordijn is.  

Huiswerk

Huiswerk LJ 1:                                        Huiswerk LJ 2:

Maandag 21 maart                               Maandag 21 maart

6.2 opdracht 1 t/m 5                            6.2 opdracht 1 t/m 7

Woensdag 23 maart                            Woensdag 23 maart

SO paragraaf 6.1 + 6.2                          SO paragraaf 6.1 + 6.2