Het zeepaardje > les 2 > groep 5/ 6

• Lezen
• Basisschool
• Groep 5,6

Les 2

Hoe wordt het in de tekst gezegd? 

• Zoek je vaste plek.
• Schuif je laatje in de tafel. 
  
• Pak je begrijpend leesmapje. 
• Ga klaar zitten voor de instructie.
  

Les 2: Hoe wordt het in de tekst gezegd? 

Tekstgerichte vragen

• Hoe ziet het zeepaardje eruit? 
• Welke belangrijke kenmerken van het zeepaardje worden genoemd? 

Leesdoel

Ik kan kenmerken van het zeepaardje uit de tekst halen en beschrijven hoe het zeepaardje eruitziet. 

Instructie

• Hoe ziet het zeepaardje eruit? 
  
  
• Lees de 1e alinea en onderstreep kenmerken van het zeepaardje. 

Tekstgerichte vraag

Waarom noemt de schrijfster het een krullerige grijpstaart? 

Tekstgerichte vraag

Welke belangrijke kenmerken van het zeepaardje worden er genoemd? 

Lezen

• Lees in tweetallen alinea vier en vijf
• Ga op zoek naar nog meer belangrijke kenmerken van het zeepaardje. Onderstreep dit in de tekst met een kleurpotlood. 

Verwerking

Maak een tekening van het zeepaardje bij de tekst op basis van de kenmerken die je gevonden hebt in de tekst. 

Afsluiting

Presenteer aan elkaar wat je getekend hebt door middel van de werkvorm Denk-schrijf-rondpraat. 

Afsluiting

• Wat vinden jullie van de afbeelding in het boek? 
  
  
• Wat is het verschil met jullie eigen tekening? 

Leesdoel

Ik kan kenmerken van het zeepaardje uit de tekst halen en beschrijven hoe het zeepaardje eruitziet. 

Bedankt voor je inzet in de les.

Als de bel gaat: 

• Schuif je stoel aan
  
• Ruim je spullen op en neem ze mee
  
• Verlaat het lokaal rustig