Methodisch en didactisch werken

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Methodisch en didactisch werken

Wat gaan we doen vandaag?

- Terugblik

- Thema 'methodisch en 

   didactisch werken' bespreken

- Oefening

- Vooruitblik

- Uitchecken

Wat gaan we leren vandaag?

- Je leert dagritmes organiseren en weet hoe 

   je kan aansluiten bij de behoeften van jonge 

   kinderen.

- Je doet kennis op over wat oudere kinderen 

   nodig hebben aan structuur en vrijheid.

- Je leert activiteiten organiseren.

- Je leert hoe gestructureerd werken meer 

   inzicht en controle geeft over de resultaten 

   van je werk.

Vorige les

- Interactievaardigheden

- Verschillende soorten 

   behoeften van een kind

- Redenen tot zorg

- Stappenplan begeleidings-

   plan

NIET: Activiteitenformulier doorlopen

Stappen in de BGO

1. Doelgroepanalyse 

2. Observeren 

3. Activiteiten ontwikkelen 

4. Reflectie STARRT

Denk ook aan je POP!

1. Format POP-doel

2. Reflectie STARRT

Dagritme is voorspelbaarheid.

1. Waar
2. Niet waar

Dagritme

- Waarom is dit zo belangrijk?

- Wat zijn kenmerken van een goed dagritme?

Kenmerken dagritme

- Duidelijk en overzichtelijk voor alle betrokkenen.

- Er zitten vaste onderdelen in, zoals een fruitmoment.

- Het is ruim gepland, voldoende tijd voor overgang.

- Er is ruimte voor flexibiliteit.

- Er is balans tussen rustige en actieve momenten.

- Er is balans tussen alleen spelen, in groepjes spelen en met de hele groep spelen.

Wat voor rituelen kennen jullie in de kinderopvang?

Baby 0-1

- Eigen dagritme

- Overleg en samenwerken met ouders

- Vaste rituelen en volgorde kunnen helpend zijn 

- Maar ook iets van thuis; knuffel, speen, slaapzak

Dreumes 1-2

- Leven in het 'nu'; regelmaat en herhaling is belangrijk.

- Herkennen de volgorde van gebeurtenissen; kunnen verwarring ervaren als het anders loopt.

- Overgangsmomenten zijn nog moeilijk.

- Rituelen zijn belangrijk!

Peuter 2-4

- Vanaf 2 jaar in staat aan te passen aan dagritme groep.

- Kunnen zich volgorde van activiteiten voorstellen.

- Begrijpen dagritmekaarten.

- Overgangsmomenten kunnen nog lastig zijn, dus geef ze hierin ruimte.

- Zorg naast gezamenlijke handelingen ook voor individuele aandacht.

Kleuter 4-6

- Kunnen een dag overzien en overgangsmomenten zijn daar een logisch onderdeel van.

- Kunnen zelf al taakjes plannen.

- Eigen keuze zorgt voor autonomie.

- Concentratieboog is nog kort 

(10 minuten).

Basisschoolkind 6-9

- Hebben al goed overzicht over de week, de maand en zelfs het jaar.

- Hebben tijdsbesef.

- Kunnen al werken met weektaken.

- Hebben vrijheid en uitdaging nodig, maar wel binnen een veilige structuur.

- Cognitief kunnen ze steeds meer aan, concentratie kan nog moeilijk zijn.

- Zorg voor voldoende afwisseling en ontspanningsmomenten.

Basisschoolkind 9-12

- Houden van uitdagingen.

- Zelfstandig werken.

- Meer vrijheid.

- Structuur door grenzen in plaats van ritme.

- Concentratieboog groeit.

Waar denken jullie aan bij activiteiten organiseren?

Activiteiten organiseren

- Altijd met een doel.

- Gericht op ontwikkelingsstimulering.

Didactiek: Je weet wat de kinderen al kunnen, je denkt na over wat je wilt stimuleren met de activiteit en hoe je dit gaat aanpakken. 

Activiteitenformulier

https://canvas.summacollege.nl/files/2627565

Aan de slag!

In groepjes gaan jullie het volgende doen:

Je gaat samen een activiteit organiseren voor een groepje kinderen en vult hiervoor een activiteitenformulier in 

(je mag kiezen of je die van Summa gebruikt of bijvoorbeeld die van je werkplek).

Je mag zelf kiezen voor welke leeftijdsgroep:

1-2 jaar / 2-4 jaar / 4-6 jaar / 6-9 jaar / 9-12 jaar

Lesdoelen

- Je leert dagritmes organiseren en weet hoe je kan aansluiten bij de behoeften van jonge kinderen.

- Je doet kennis op over wat oudere kinderen nodig hebben aan structuur en vrijheid.

- Je leert activiteiten organiseren.

- Je leert hoe gestructureerd werken meer inzicht en controle geeft over de resultaten van je werk.

Vooruitblik

- Aan welke onderwerpen zouden jullie nog extra aandacht willen besteden volgende week?