§ 5.1 Media: Communicatie

Regels
  • geen reactie : afwezig melding
  • niet in beeld : afwezig melding
  • mic op mute , alleen aan wanneer er een vraag wordt gesteld 
1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolvmbo gLeerjaar 3

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

Éléments de cette leçon

Regels
  • geen reactie : afwezig melding
  • niet in beeld : afwezig melding
  • mic op mute , alleen aan wanneer er een vraag wordt gesteld 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning


  1. MEDIA
  2. Uitleg § 5.1 Communicatie
  3. Geen toets over hoofdstuk Media maar praktische opdracht! (Individueel maken)

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

MAATSCHAPPIJLEER


H5: Media
§ 1: Communicatie

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

              Lesdoelen
Na deze les kun je herkennen en uitleggen wat communicatie is en welke soorten communicatie er zijn. Waar we media voor gebruiken en waar je op moet letten als je media gebruikt.
Veel succes!

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatie

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Soms is er ruis...

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatie 
boodschap
De boodschap is wat de zender wil overbrengen (laten zien, horen, vertellen). 
ontvanger
De ontvanger ontvangt de boodschap.
medium
Voordat de zender een boodschap probeert over te brengen, kiest zij eerst voor een medium. Dit medium kan van alles zijn: spraak, zang, een brief, een chatbericht, gebarentaal, etc. Het medium is het middel waarmee de boodschap wordt overgebracht.

Het ene medium is voor de ene boodschap beter dan het andere medium. Wanneer McDonalds een nieuwe burger heeft gemaakt, zal deze eerder op televisie of op Facebook komen dan op de radio: het gaat om het beeld.
zender
De zender heeft een intentie, een bedoeling. Zij wil een boodschap overbrengen aan de ontvanger, zoals: "Wat doe je vanavond?", "Wat wil je eten?" of "Sukkel!"
ruis
Dit proces gaat niet altijd even goed, want soms wordt een boodschap door de ontvanger verkeerd opgevat. Wanneer dat het geval is, noemen we dat ruis. Dit kan verschillende oorzaken hebben:
  • Culturele achtergrond
  • Persoonlijkheid
  • Moment van de dag
  • Beheersing van de taal
  • Omgevingsgeluid(en)

Slide 9 - Diapositive

De zender heeft een intentie, een bedoeling. Wil een boodschap overbrengen aan de ontvangen. 
Voordat de zender een boodschap probeert over te brengen, kiest zij eerst voor een medium. Dit medium kan van alles zijn: spraak, zang, een brief, een chatbericht, gebarentaal, etc.
De boodschap is het talige dat de zender wil overbrengen.
De ontvanger ontvangt de boodschap.

Dit proces gaat niet altijd even goed, want soms wordt een boodschap door de ontvanger verkeerd opgevat. Dit kan verschillende oorzaken hebben:
  • Culturele achtergrond
  • Persoonlijkheid
  • Moment van de dag
  • Beheersing van de taal
Ruis

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefenen

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Originele tekst
Fenne en Daan hebben vrijdagavond om 20.00 uur in de 'keet' veel gedronken. Fenne: wodka, rum en bier. Daan: whisky, shotjes en tia maria. Na 34 minuten zijn ze weggegaan en hebben ze 20 meter gelopen waarna ze moesten overgeven. Toen ze thuis waren hebben zijn ze naar bed gegaan en hebben ze tot 14.00 uur geslapen. Als ontbijt hebben ze alleen thee gedronken en een beschuit gegeten.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatie

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Link filmpje
https://schooltv.nl/video/communicatiemiddelen-communicatiemiddelen-veranderen/

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gemiddeld 8 uur per dag?

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verslaafd?

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

link filmpje
https://www.youtube.com/watch?v=SGwtRj93BgI&feature=emb_logo

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Als ik een naaktfoto krijg zou ik deze delen
Ja!
Misschien
Neen!

Slide 25 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Sexting

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

link filmpje
https://www.youtube.com/watch?v=AGCrJ_qQC8k&feature=emb_logo

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

link test
https://tests.quest.nl/psychologie/ben-jij-verslaafd-aan-sociale-media

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ga naar : https://tests.quest.nl/psychologie/ben-jij-verslaafd-aan-sociale-media
Ben jij verslaafd?

Jazeker!
Helemaal niet!
Een beetje...
Ander antwoord...

Slide 31 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

ZELFSTANDIG WERKEN
Maken opdrachten § 5.1
lesboek: blz 70/71
werkboek: blz 82/84

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions