4.3 twee revoluties HH

4.3 twee revoluties
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 15 diapositives, avec diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

4.3 twee revoluties

Slide 1 - Diapositive

Hoe slaagde Lenin in zijn bolsjewistische machtsovername?

Slide 2 - Diapositive

Paragraaf 4.3
VWO: 24; 27 t/m 31
HAVO: 23; 26 t/m 29

Slide 3 - Diapositive

Socialisme / Marxisme (1)
  • Rond 1850 ontstaat het socialisme:  vóór de arbeiders
  • Karl Marx was de bedenker: hij voorspelde een  revolutie van de arbeiders tegen de fabriekseigenaren 
  • Privébezit zou volgens Marx worden afgeschaft          einde klassenmaatschappij

Slide 4 - Diapositive

Van Marx tot Lenin
Marx: Arbeiders komen door revolutie aan de macht
Lenin: Partijleden zorgen als beroepsrevolutionairen voor deze revolutie. Russische socialisten/communisten onder leiding van Lenin = Bolsjewieken

Slide 5 - Diapositive

Februarirevolutie 1917
Oorlog verloopt dramatisch!

Véél mensen ontevreden.

hongersnood


MASSAOPSTAND! 

TSAAR TREEDT AF!
Februarirevolutie is een massaopstand!

Slide 6 - Diapositive

De Februarirevolutie:

Voorlopige regering en Sovjets


  • Macht komt in handen van een groep liberalen  => de Voorlopige Regering =
    De Februarirevolutie

  • Oprichting van raden (sovjets) voor het besturen van fabrieken, wijken, dorpen etc. 

Slide 7 - Diapositive

Aprilstellingen van Lenin april 1917 

 
 
 
 
 

 

  • Alle grond aan de boeren .
  • Alle macht aan de sovjets. 
  • Alle fabrieken aan de arbeiders. 
  • Vrede met Duitsland.
  • https://schooltv.nl/video/high-speed-history-wie-was-lenin/#q=lenin

Slide 8 - Diapositive

Oktoberrevolutie 
Lenin bezet met communisten gebouwen 
in Sint-Petersburg 
Staatsgreep 
1917

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Slide 11 - Vidéo

Representativiteit van bronnen 
Uit een bron blijkt vaak een mening, een standpunt. De schrijver, schilder of tekenaar vindt ergens iets van. Als jij de bron leest of bekijkt, moet je de vraag stellen of die mening de mening van een grote groep mensen is, of dat het juist een afwijkende mening is. 

Een soldaat die schrijft dat hij het enorm naar zijn zin heeft in de loopgraven, is een uitzondering. Zijn tekst is dan niet representatief voor de mening van soldaten in de loopgraven. Een soldaat die schrijft dat hij het er vreselijk vindt, heeft wél een representatieve mening. Het is belangrijk dat je daarover nadenkt, omdat je anders misschien denkt dat wat de mening van een enkeling is, voor iedereen gold. Je kunt dan conclusies trekken die niet kloppen.


Slide 12 - Diapositive

Betrouwbaarheid bronnen
Vier beoordelingspunten betrouwbaarheid bronnen:
1. Persoon
2. Tijd
3. Informatie
4. bedoeling

Slide 13 - Diapositive

Paragraaf 4.3
VWO: 24; 27 t/m 31,                                                                                                                32 t/m 34, 36
HAVO: 23; 26 t/m 29, 30 t/m 32, 36, 37, 41

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo