Klassenmanagement les 2

• cursus klassenmanagement
• MBO
• Studiejaar 2

Klassenmanagement

les 2

Verdiepen in de verschillende klassenmanagementstrategieën 

Klassenmanagement

Klassenmanagement is het geheel van alle handelingen, regels en procedures die nodig zijn om goed onderwijs te kunnen geven.

Voorspelbaarheid in aandacht

Uitgestelde aandacht 

systematische aandach

klassenmanagementstrategieën

theoriebron

Wat is een klassenmanagementstrategieën?

Een klassenmanagementstrategie is een programma waarbij de manier van handelen, de regels en de procedures schoolbreed worden afgesproken. Op deze manier worden de leerlingen door de hele school heen op dezelfde manier aangesproken en wordt overal hetzelfde gedrag van hen verwacht.

Het belang van een klassenmanagementstrategie

Er worden schoolbreed afspraken gemaakt over gewenst gedrag en welke consequenties er zijn wanneer leerlingen zich daar niet aan houden. Ook zijn er afspraken over de manier van aanspreken en het belonen van goed gedrag. 

Dit biedt duidelijkheid, voor leerlingen en leerkrachten.

Ze hoeven niet elke jaar opnieuw uitgebreid de regels te bespreken.

Positief effect op leerresultaten en sociaal- emotionele ontwikkeling van leerlingen.

drie voorbeelden van strategieën

allemaal onderzocht en bewezen effectief

Programma Alternatieve Denkstrategieën 

(sociaal -emotioneel)

PAD programma

1. het bevorderen van zelfkennis en sociale vaardigheid van de leerlingen 

2. het bevorderen van onderwijskundige en opvoedkundige processen in de groep.

Elke week worden een of twee lessen gegeven waarin de leerlingen bijvoorbeeld leren hun gevoelens te benoemen of zelfstandig problemen op te lossen. 

Deze lessen bevatten altijd vier pijlers:

zelfbeeld

zelfcontrole

emoties

probleem oplossen.

Good behavior game (taakspel)

(taakgerichtheid)

De leerlingen leren zich tijdens de reguliere lessen aan de regels te houden. De klas wordt door de leerkracht in teams verdeeld. Wanneer een team zich goed gedraagt, kan het een beloning verdienen. Hierdoor gaan de leerlingen elkaar aanspreken op gewenst gedrag. De leerkracht geeft vooral aandacht aan gewenst gedrag. De leerlingen leren hierdoor dat zij vooral aandacht krijgen als zij gewenst gedrag vertonen. Taakspel richt zich in eerste instantie vooral op het werken in de klas. Voor het gedrag op de speelplaats is een uitbreiding.

Zippy's friends 

(copingstrategie)

Tijdens de lessen worden copingsvaardigheden geoefend en sociale en emotionele vaardigheden aangeleerd. Copingsvaardigheden zijn vaardigheden om te leren omgaan (coping) met nare gebeurtenissen waar het kind niets aan kan veranderen (zoals een echtscheiding van de ouders).

Thema's: gevoelens, communicatie, maken en verbreken van relaties en vriendschappen, omgaan met verandering en verlies, coping.

Andere voorbeelden...

1. School-wide positive behavior support

Eerst worden de waarden van de school vastgesteld. Vanuit deze waarden wordt het gewenste gedrag beschreven. Dit gewenste gedrag wordt vervolgens door leerkrachten beloond. School-wide positive behavior support is in Nederland nog niet onderzocht.

2. Second step

Een schoolbrede methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling. De leerlingen krijgen één à twee keer per week een les, leerkrachten krijgen handreikingen om het geleerde ook buiten deze lessen toe te passen. Van Second step is geen Nederlandse versie, het effect lijkt klein.

3. Kanjertraining

 Een schoolbrede methode die vooral gericht is op het tegengaan van pesten. De leerlingen krijgen lessen over sociaal gewenst gedrag. Het effect hiervan is positief.

4. ..............................................

Wat is een klassenmanagementstrategie?

Strategieën
Overeenkomsten en verschillen

Zijn er wel eens gebeurtenissen op je stage geweest waar je een strategie hebt toegepast?

Zelf aan de slag...

Boom 

opdracht 13

opdracht 15

Boek Vol sfeer