Les extra grammatica/spelling hst. 3

Inhoud van deze les
• Welkom
• Actualiteit
• Taalvoutje
• Doel: Aan het eind van de les kan ik een zin ontleden en weet ik het                                   werkwoordelijk gezegde (WG), onderwerp (O) en het lijdend voorwerp                (LV) te vinden. Verder heb ik geoefend met sterke werkwoorden in de                   verleden tijd en meervoud van zelfstandige naamwoorden op -en.
1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
NeMiddelbare schoolvmbo t, havoLeerjaar 1

Cette leçon contient 10 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Inhoud van deze les
• Welkom
• Actualiteit
• Taalvoutje
• Doel: Aan het eind van de les kan ik een zin ontleden en weet ik het                                   werkwoordelijk gezegde (WG), onderwerp (O) en het lijdend voorwerp                (LV) te vinden. Verder heb ik geoefend met sterke werkwoorden in de                   verleden tijd en meervoud van zelfstandige naamwoorden op -en.

Slide 1 - Diapositive

Taalvoutje

                           Zou je hier snel van afvallen?

Slide 2 - Diapositive

Actie:
• Volgende les boek A en B meenemen
• Instructie zinsontleding (pv - wg - o - lv)
• Instructie sterke werkwoorden in de verleden tijd en meervoud van 
                        zelfstandige naamwoorden op -en
• Zs  Extra grammatica (blz. 198 - 200)
          Extra spelling (blz. 201 - 203)          
• Afsluiting (evaluatie leerdoelen)


Slide 3 - Diapositive

Werkwoordelijk gezegde (WG)
WG - de persoonsvorm (PV) en andere werkwoorden (doe-woorden)

De meiden zien leuke schoenen.
                         wg

Volgende week gaan we shoppen.
                                    wg                 wg
                        

Slide 4 - Diapositive

Onderwerp

Het onderwerp zegt wie of wat de handeling uitvoert.


Onderwerp en persoonsvorm horen bij elkaar.

- ze staan allebei in het enkelvoud of in het meervoud

- ze staan meestal naast elkaar


Het onderwerp kun je op twee manieren vinden:

- Je stelt de vraag wie/wat + wg?

- Je doet de onderwerpsproef: verander de pv van enkelvoud naar meervoud  

   of andersom

Slide 5 - Diapositive

Lijdend voorwerp (LV)
Vraag: wat/wie + wg + o?

Voorbeeld:
Met een bal heeft Frank twee ramen gebroken.

Vraag: Wat heeft Frank gebroken?

Antwoord: twee ramen

Het LV is dus: twee ramen

Slide 6 - Diapositive

Sterke werkwoorden in de verleden tijd

Sterke werkwoorden veranderen in de verleden tijd van klank (klankveranderende werkwoorden).

Voorbeeld: lopen - liep - liepen,  kopen - kocht - kochten,

                        verliezen - verloor - verloren

In de verleden tijd verandert de -v aan het eind van de stam in een -f en de -z in een -s.

Voorbeeld: blijven - bleef                           rijzen - rees


Slide 7 - Diapositive

Meervoud zelfstandige naamwoorden
Een zelfstandig naamwoord is een woord voor een mens, dier, een plant of een ding. Je kunt een zelfstandig naamwoord in het meervoud schrijven door er -en achter te zetten.      
                    
- Soms moet je een extra letter opschrijven: pak - pakken
- Soms moet je een letter weglaten:                  beer - beren
- Soms moet je een letter veranderen:              muis - muizen
                                                                                              wer- werven
   
                                           ,


Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

timer
15:00

Slide 10 - Diapositive