15 en 17 mei

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

15 en 17 mei

			Wietze	Arda	Elif	Sam B
Sam van B (T)	Nikki (R+T)		Beau	Dion	Kate	Naomi
Sophie (R+T)	Stan		Kayden	Mirthe	Silke	Manuel
Tijl	Saybia		Beran	Sanne
						HML
			Bord

Lokaal 006

Welkom klas 1 KM 😀

R= leer de begrippen/ aantekeningen en rijtjes etc

T= werkboekvragen maken , nakijken en leren!!!!

Aardrijkskunde: 

• Boek / Werkboek
• Schrift
• Kleine BosAtlas 
  
• Pen

Telefoon in de telefoontas

Hoe werken we? (1) 

•  Binnen = beginnen ( telefoon in tas, spullen pakken en zitten volgens plattegrond)
• Alle ak spullen mee
• Heb je een vraag: steek je vinger op
  
• Je doet mee, je verstoort niet de les  
• Dus zomaar Niet roepen door de klas  wat niet met het gesprek te maken heeft/Met elkaar bemoeien/  zomaar door de klas lopen
• Huiswerk in orde 

 

Naam op bord ? =1 waarschuwing 

Cirkel om je naam = dan nablijven 

20 minuten - 50 minuten -2 uur en contact met thuis etc.

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Hoe werken we? (2) 

Lukt dat niet?

->Naam op bord ? =1 waarschuwing 

->Cirkel om je naam = dan nablijven  

     (15 minuten - 30 minuten -1 uur ) & Contact met thuis etc.

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Startopdracht

Pak je laptop en log in...

Weer & Klimaat

Wat weet jij over de onderwerpen weer en klimaat?

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

• Het verschil uitleggen tussen weer en klimaat
• 5 hoofdklimaten benoemen

• Startopdracht 
• Terugblik
• Uitleg &  aantekeningen 
• Werkboek nakijken en maken
• 5 minuten 😀

Noordelijk halfrond

noordpool

Evenaar

zuidpool

Zuidelijk

halfrond

lage breedte

lage breedte

hoge breedte

hoge breedte

 deze klimaatgrafiek ontbreken de juiste eenheden op de beide y-assen.

 

→ Sleep de eenheden naar de juiste plek in de grafiek.

mm

ºC

 Weer en klimaat

§ 3.1 Klimaten op aarde 

Aantekeningen

Kijk in de begrippenlijst van H 3. (B: 63 / K : 69)

Schrijf de het begrip weer en klimaat op.

Schrijf daar achter de betekenis

Weer en Klimaat

Weer 

De toestand in de atmosfeer op een bepaald moment en plaats

HET KLIMAAT

= Gemiddelde weer in een groot gebied berekend over een periode van 30 jaar

Weer of klimaat?
Het is 3 graden en het kan vandaag gaan sneeuwen.

1. weer
2. klimaat

Klimaat is het gemiddelde weer over ….. jaar

1. 10 jaar
2. 20 jaar
3. 30 jaar
4. 40 jaar

Aantekeningen

Bekijk bron 5 van § 3.1  leerboek  ( K : 53)

5 hoofdklimaten: 1. tropisch klimaat, 2. woestijnklimaat, 3. landklimaat, 4. zeeklimaat, 5. poolklimaat

Schrijf de 5 hoofdklimaten in je schrift 

Tekst

Mavo : 9

Klimaten op aarde

Hoge breedte

Hoge breedte

Lage breedte

Aan de de slag 

Atlas

Nakijken Vaardigheden (blz 63 werkboek)

Maken § 3.1 

 

Huiswerk

Leer de aantekeningen over Vaardigheden H 3

			Wietze	Arda	Elif	Sam B
Sam van B (T)	Nikki (R+T)		Beau	Dion	Kate	Naomi
Sophie (R+T)	Stan		Kayden	Mirthe	Silke	Manuel
Tijl	Saybia		Beran	Sanne
						HML
			Bord

Lokaal 006

Welkom klas 1 KM 😀

R= leer de begrippen/ aantekeningen en rijtjes etc

T= werkboekvragen maken , nakijken en leren!!!!

Aardrijkskunde: 

• Boek / Werkboek
• Schrift
• Kleine BosAtlas 
  
• Pen

Telefoon in de telefoontas

Hoe werken we? (1) 

•  Binnen = beginnen ( telefoon in tas, spullen pakken en zitten volgens plattegrond)
• Alle ak spullen mee
• Heb je een vraag: steek je vinger op
  
• Je doet mee, je verstoort niet de les  
• Dus zomaar Niet roepen door de klas  wat niet met het gesprek te maken heeft/Met elkaar bemoeien/  zomaar door de klas lopen
• Huiswerk in orde 

 

Naam op bord ? =1 waarschuwing 

Cirkel om je naam = dan nablijven 

20 minuten - 50 minuten -2 uur en contact met thuis etc.

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Hoe werken we? (2) 

Lukt dat niet?

->Naam op bord ? =1 waarschuwing 

->Cirkel om je naam = dan nablijven  

     (15 minuten - 30 minuten -1 uur ) & Contact met thuis etc.

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Startopdracht

Pak je schrift en noteer achterin :

Wat weet je allemaal nog over het weer en de klimaten?

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

• De hoofdklimaten aanwijzen op een kaart 
• Per kenmerken van de klimaten benoemen

• Startopdracht  & terugblik= check
• Uitleg & aantekeningen kenmerken hoofdklimaten (deel 1)
• Filmpje alles is AK
• Werkboek § 3.1  maken
• Nakijken vaardigheden

Aantekeningen § 3.1 

Kader

Klimaten op lage breedte zijn:

• Tropisch klimaat
• Woestijn klimaat

Mavo :

Klimaten op lage breedte zijn:

• Tropisch regenwoud klimaat
• Savanne klimaat
• Steppe klimaat 
• Woestijn klimaat

Noteer eerst zelf in schrift (mag met potlood)

Tropisch klimaat

Aantekeningen § 3.1 

Kader

Klimaten op gematigde  breedte zijn:

• landklimaat
• Zeeklimaat

Mavo :

Klimaten op gematigde  breedte zijn:

• Landklimaat
• Gematigd Zeeklimaat

Noteer de kenmerken in je schrift

Aantekeningen § 3.1 

Kader

Klimaten op hoge  breedte: 

• Pool klimaat

Mavo :

Klimaten op gematigde  breedte zijn:

• Toendraklimaat
• Poolklimaat 

Noteer de kenmerken in je schrift

Aan de de slag 

Atlas

Kijk  Vaardigheden na (blz 63 werkboek)

eerste 5 min in stilte  werken

Klaar? Maak § 3.1

 

Huiswerk

Woensdag 30 maart 

Leer de aantekeningen over § 3.1