Hoorcollege 'Ontwikkelingspsychologie peuter-kleuter

• Zorg en Welzijn hoorcollege
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 3,4

HOORCOLLEGE

Ontwikkelingspsychologie peuter-kleuter

Vorige week.....................

Het ontwikkelen van de gevoelens van vertrouwen en veiligheid (denk aan hechting)

Het volgende ontwikkelingsgebied is de ........ Deze kan onderverdeeld worden in de fijne en de grove motoriek.

Dit is de ontwikkeling van het weten, denken en begrijpen.

Ontwikkeling van lichaams- en lustbeleving. Ontwikkeling van waarden van eigen lichaam. 

Ontwikkeling van de omgang met anderen, acceptatie van anderen en sociaal gedrag

Vorming van je eigen identiteit 

Emotionele ontwikkeling

lichamelijke ontwikkeling

Cognitieve ontwikkeling

Sociale ontwikkeling

Persoonlijkheids ontwikkeling

Seksuele ontwikkeling

Wat is hechting

1. Het hebben van 2 ouders in je eerste levensjaar
2. een relatie aangaan met de personen die je verzorgen vanaf je geboorte
3. Goed opgevangen worden als je geen ouders hebt
4. Blij zijn met je ouders omdat ze een goede baan hebben

Wat is een oorzaak van onveilige hechting bij een dreumes?

1. Kind toont geen interesse
2. Kind laat niet responsief gedrag zien
3. Kind reageert voorspelbaar
4. Kind heeft vaste verzorger

Veilige hechting uit zich door

1. dat een kind zelf op onderzoek uit gaat
2. dat een kind weinig steun van ouders verwacht
3. dat een ouder beschermend is
4. dat een kind niet bij de ouder weg wil

Leervragen

- Welke belangrijkste ontwikkelingen maken peuters door?

- Welke belangrijkste ontwikkelingen maken kleuters door?

- Welke type spel zijn er?

- Wat houden deze type spel in? 

De peuter (2 - 4 jaar)

Lichamelijk en motorisch ontwikkelingsgebied:





- Verfijnen van de grove motoriek (springen, klimmen, rennen)
- Verfijnen van de fijne motoriek (tekenen, aan- en uitkleden)

Peuter (2-4 jaar) 

Cognitief ontwikkelingsgebied:

- Concreet denken (denken o.b.v. aanwezig en tastbaarheid)

- Magisch denken (Zelf verklaringen bedenken: angst)

- Animistisch denken (Menselijke eigenschappen aan levenloze dingen/ voorwerpen toekennen)

Als ik mijn knuffel niet zie, bestaat deze ook niet

De dinosaurus praat tegen mij

Ik word door het doucheputje gespoeld

Animistisch denken

Concreet
denken

Magisch Denken

Peuter (2-4 jaar)

Emotionele- en persoonlijkheids ontwikkeling

- Ik besef 
Vanaf 1,5 jaar ontwikkeling ik- besef (wetend dat zijn gedrag effect heeft)
- Egocentrisme
De peuter kan zich niet verplaatsen in een ander, bekijkt alles van eigen perspectief

- Peuterpuberteit, oftewel koppigheidsfase
- Leren en steun d.m.v. een knuffel
- Geen schaamte gevoel

Peuter (2-4 jaar)

Sociaal ontwikkelingsgebied

- Geen schaamtegevoel (beperkt geweten)

Spel

- Parallelspel (door egocentrisme)
- Bewegingsspel 
- Imitatiespel
- Constructiespel

Stel, de moeder van deze baby speelt kiekeboe en de baby doet haar na.
Dan is dit een vorm van?

1. Imitatieleren
2. Herhalingsleren
3. Ervaringsleren

Kleuter (4 - 6 jaar)
Lichamelijke en seksuele ontwikkeling 

• De kleuter groeit rond de 8 cm per jaar

Motorische ontwikkeling 
- Fijne motoriek: kleuter leert veters strikken, knopen dichtdoen, tussen lijnen kleuren
- Grove motoriek: rennen zonder vallen, klimmen

Seksuele interesse en nieuwsgierigheid  
- Vragen waar kom ik vandaag?
- Terug te zien in spel: doktertje spelen; nieuwsgierig naar zichzelf en ander geslacht
- Genderidentiteit en geslachtsgebonden gedrag (aangeleerd/aangeboren)

Waar denk je dat het jokken van kinderen vandaan komt? Denk ook aan de begrippen van de vorige les

Kleuter (4-6 jaar) - Cognitieve ontwikkeling

• 
  - Fantasiedenken: 
                   * Leidt tot jokken (onbewust onwaarheden vertellen) 
                   * Leidt tot angsten (kleuters geloven in eigen fantasie/ magisch denken)
  - Schoolrijpheid:  Kleuters zijn klaar om naar groep 3 te gaan om nieuwe uitdagingen te vinden.
  - Taalontwikkeling van de kleuter:
                * Langere zinnen +  tegenwoordige/ verleden tijd en enkel/meervoud hanteren
                * Blijft veel ‘waarom’ vragen stellen om de wereld te begrijpen en ordenen
  - Rechtlijnig denken (denken vanuit eigen perspectief, egocentristisch)

Kleuters zijn graag taakgericht bezig. Wat is taakgericht

1. Ze willen graag zelf taken uitdelen
2. opdrachtjes en taakjes met een duidelijk begin en einde.
3. Ze willen graag zelf taken bedenken
4. Ze willen graag taken opeten

Noem een taakgerichte activiteit voor kleuters

Verklaar waardoor een aantal kinderen toch over stag gingen door een cakeje te eten.

Gebruik hierbij begrippen vanuit de les, bijvoorbeeld: magisch denken, egocentrisme, jokken, rechtlijnig denken etc.

Verwerkingsopdracht

Er zijn verschillende soorten spel. Jullie zijn docent:

1. Maak tweetallen

2. Kies een type spel

3. Leg dit type spel uit & geef 2 voorbeelden

4. Onder welk (of welke) ontwikkelingsgebieden valt dit type spel?

5. Bij welke doelgroep past dit type spel?

6. Verwerk je 'lesje' in powerpoint oid

7. geef je les! (max 5 minuten)

De typen spel

- Functioneel

- Parallel 

- Fantasie

- Constructief

- Associatief

- Coöperatief

- Toekijkend