Les 1 Jouw rol als OA

Even voorstellen...
Ik ben Mirjam Spinali. 51 jaar. Woon sinds 1999 in Hoorn. Werk al bijna 16 jaar in het onderwijs. Ik heb 2 kinderen van 14 en 19 jaar en ben getrouwd. Ik hou van reizen, piano, muziek, salsadansen en koken. 
En jullie?
Namenrondje
1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Even voorstellen...
Ik ben Mirjam Spinali. 51 jaar. Woon sinds 1999 in Hoorn. Werk al bijna 16 jaar in het onderwijs. Ik heb 2 kinderen van 14 en 19 jaar en ben getrouwd. Ik hou van reizen, piano, muziek, salsadansen en koken. 
En jullie?
Namenrondje

Slide 1 - Diapositive

Als onderwijsassistent:
Kun je je de volgende vragen stellen?
Wie was je favoriete juf of meester op de basisschool
Wat vond je het leukste om te doen op de basisschool
Wat was je favoriete vak op de middelbare
Wie gaf de beste lessen en waarom?
Bij welke juf, meester of mentor voelde jij je veilig?

Slide 2 - Diapositive

    Les 1 Jouw rol als OA
Vak: Didactiek - Voorbereiden Lesactiviteiten
ten behoeve van Examen C
P3 K1 W1 Bereid de uitvoering van lesactiviteiten voor
P3 K2 W1 Voert voorwaardelijke werkzaamheden uit ten behoeve van het lesprogramma
P3 K1 W2 Voert lesactiviteiten uit
P3 K2 W2 Voert administratieve taken uit

Slide 3 - Diapositive

Afsluiting vak
1. Presentatie in groepjes van een DA 50% van cijfer
2. Eindtoets Forms 50% van cijfer

Slide 4 - Diapositive

Welke leerstof gebruiken we?
Onderwijs Assistent School en Didactiek PW
Thema 1 - H2  2.1 en 2.2 
Thema 2 - H3 (3.4 NIET)
Thema 2 - H4: 4.1 t/m 4.3
Onderwijsassistent Activiteiten bij Leren PW
Thema 1 - H 1

Slide 5 - Diapositive

Taken OA?

Slide 6 - Carte mentale

Taken OA
  • Ondersteunen leerkracht, in de klas en administratief
  • Ondersteunen leerlingen die extra begeleiding nodig hebben
  • Toezicht houden en observeren
  • Lesactiviteiten organiseren en uitvoeren

Slide 7 - Diapositive

Emotionele ondersteuning kind
Sensitieve responsiviteit: oog hebben voor elk kind, warm en uitnodigend reageren op de signalen en behoeften van het kind. Empathie en begrip  hebben. Goed observeren en luisteren

Opdrachtje: Wie van jullie kunnen dit uitbeelden in een fictief praktijkvoorbeeld? Gebruik het blauwe kader op p. 51 van je boek School en Didactiek

Slide 8 - Diapositive

Veiligheid

Slide 9 - Diapositive

Wat houdt een veilig leerklimaat dus in?

Slide 10 - Question ouverte

Doel(en) van juf?
Cette vidéo n'est plus disponible

Slide 11 - Diapositive

Autonomie kind

Slide 12 - Diapositive

Kijk op p. 53 t/m 56 van je boek School en Didactiek. Zoek 3 redenen waarom het belangrijk is om de autonomie van het kind te respecteren. Zoek vervolgens 3 manieren waarop je dat kunt doen. Zet je antwoorden op het bord. Kies per groepje van 3/4 één 'woordvoerder'

Slide 13 - Question ouverte

Autonomie. Waarom? Hoe?
Waarom: 
  • eigen verantwoordelijkheid leren
  • zelf ontdekken, ervaren en initiatief leren nemen
  • leren omgaan met keuzes
  • een mening leren ontwikkelen
  • oplossingsgericht leren zijn
    Hoe?
  • Geef de tijd
  • Stel begeleidende, open vragen
  • Geef keuzemogelijkheden
  • Luister goed
  • Ga in op ideeën
  • Nodig uit tot nemen van initiatief en verantwoordelijkheid
  • Laat de leerling meebeslissen, betrek ze bij besluiten en nodig uit tot discussie/overleg

Slide 14 - Diapositive

Leiding, gezag, overwicht en houding
Op welke manier oefen jij gezag uit en pak je de leiding over je klas?


Slide 15 - Diapositive

Wat gaat er hier mis?
Kijk in tweetallen op p. 56 t/m 59 van je boek. Bedenk 2 tips voor deze juf.

Slide 16 - Diapositive

Tips voor de juf:

Slide 17 - Question ouverte

Belangrijk bij orde:
  • bied structuur ( bv dagprogramma op bord)
  • stel duidelijke regels en grenzen
  • blijf positief en benoem/beloon positief gedrag
  • houd afstand, blijf professioneel
  • bereid je goed voor

Slide 18 - Diapositive

Instructie en uitleg geven
Informatie/ uitleg geven: 3 stappen
1. Voorkennis stimuleren. Wat weten de kinderen al over het onderwerp?
2. Stimuleren van eigen vragen over het onderwerp. Wat willen de kinderen graag weten?
3. Koppel nieuwe informatie aan stap 1 en 2. Leg een bruggetje.
Bekend --> Benieuwd --> Bewaard

Slide 19 - Diapositive

Wie o wie?
Geef een uitleg aan de klas volgens de 3 stappen uit de vorige dia. Het onderwerp en wat je erover uit wilt leggen mag je zelf kiezen. Houd het simpel!
Indien geen vrijwilligers:

Slide 20 - Diapositive

Instructie geven
Op pagina 61 van School en didactiek zie je de 6 stappen van instructie geven. We lezen deze samen door. 

Bedenk nu in 2 tallen een simpele activiteit waarover je in jouw klas instructie zou geven. Volg de 6 stappen. Twee 2-tallen nodig ik uit om deze instructie te geven. De klas geeft tips en tops.

Slide 21 - Diapositive

De 6 stappen
1. Wat
2. Hoe
3. Waarom
4. Tijd
5. Beoordeling
6. Hulp

Slide 22 - Diapositive

Leerlingen motiveren

Slide 23 - Diapositive

Wat is het verschil tussen intrinsieke en extrinsieke motivatie?

Slide 24 - Question ouverte

Op welke manieren kun je de intrinsieke motivatie stimuleren?

Slide 25 - Question ouverte

      Als het goed is...
Weet je nu (een beetje) :
- Hoe je de interactie met het schoolkind optimaliseert 
- Hoe je een veilige en prettige sfeer in de klas creëert 
- Hoe je autonomie respecteert: zelf doen is doel 
- Hoe je je houding kunt aanpassen (gezag, orde)
- Hoe je het schoolkind stimuleert en motiveert 
- De basis van het geven van een goede instructie
VRAGEN?

Slide 26 - Diapositive

HUISWERK 

Lezen OA School en Didactiek PW Thema 1 H2 § 2.1 t/m 2.2.5
Lees nu vast: OA Activiteiten bij leren 1.8.1 blz. 38/38

Slide 27 - Diapositive