basisdoelen kdv

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Basale interactievaardigheden

Educatieve interactievaardigheden

Structureren en grenzen stellen

Respect voor de autonomie

Ontwikkelings-stimulering

Praten en uitleggen

Sensitieve responsiviteit

Begeleiden van interacties

Praten en uitleggen

Sensitieve responsiviteit

respect voor de autonomie

Structureren en leiding geven

Sensitieve responsiviteit
Doel van sensitieve responsiviteit is om:

1. Ervoor te zorgen dat het kind groter groeit
2. Een kind zoveel mogelijk zelf laten doen
3. Om een kind zich emotioneel veilig te laten voelen
4. Een kind te leren om voor zich zelf op te komen

Geef je menig over de volgende stelling:

Het is goed dat kinderen om 1 dag in de week naar de opvang te gaan .
Noem 1 argument voor
Noem 1 argument tegen

Welke uitdrukking hoort niet bij de sensitieve responsiviteit?

1. Negeer kinderen als je druk bezig bent
2. Wees voorspelbaar
3. Voer gesprekjes met de kinderen
4. Vertel zelfpersoonlijke dingen aan kinderen

Wat weten jullie nog over respect voor de autonomie

Respect voor de autonomie betekent zo veel mogelijk uitleggen en voordoen bij kinderen

1. waar
2. niet waar

Waarom is het belangrijk om respect te hebben voor de autonomie van het kind?

1. Zodat je op een gevoelige manier kunt reageren op een kind
2. Zodat het kind ervaart dat hij iets kan
3. Zodat het kind leert precies te doen wat jij zegt
4. Respect voor de autonomie is niet belangrijk

Wet Kinderopvang - vier pedagogische basisdoelen

• Het bieden van fysieke en emotionele veiligheid
  

Een veilige en vertrouwde omgeving.

• Het bevorderen van de persoonlijke competentie bij kinderen
  

Kinderen laten ontwikkelen op emotioneel, motorisch-zintuiglijk, cognitief, communicatief en

creatief/beeldend vlak.

• Het bevorderen van de sociale competentie bij kinderen
  

Kinderen laten ontwikkelen op sociaal vlak.

• Het bevorderen van de morele competentie bij kinderen

Het overdragen van normen en waarden

Een morele 'gids' zijn voor de kinderen.

Gezamenlijke mindmap

We maken met elkaar vier mindmaps.

Op elke mindmap staat één pedagogisch basisdoel.

Schrijf bij elk basisdoel een duidelijk voorbeeld hoe je dit terug kan zien in de praktijk.

Iedereen uit de groep schrijft iets op. Als de tijd voorbij is, geef je de mindmap door aan een andere groep en krijgt jouw groep weer een nieuwe  mindmap.

Bijv: fysieke en emotionele veiligheid: Als een kind huilt omdat hij 's ochtends geen afscheid wil nemen van zijn moeder, ga je bij het kind zitten , troost je hem en neem je samen afscheid.

Bij interactievaardigheden hebben jullie:

1. Sensitieve responsiviteit

2. Respect voor autonomie

besproken.

Deze weken gaan jullie meer leren over:

3. Grenzen stellen en structureren

4. Praten en uitleggen

Er zijn 6 interactievaardigheden:

1. Sensitieve responsiviteit

2. Respect voor autonomie

3. Grenzen stellen en structureren

4. Praten en uitleggen

5. Ontwikkelingsstimulering

6. Stimuleren van interactie tussen kinderen