Module 3: Les 6: Eigen woorden

STRAK VERSLAG!
Leerjaar 1 - Module 3 - Les 6 
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
DigiskillsPraktijkonderwijsLeerjaar 1

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 75 min

Éléments de cette leçon

STRAK VERSLAG!
Leerjaar 1 - Module 3 - Les 6 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In deze les leer je gevonden informatie samen te vatten in jouw eigen woorden.  

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het belangrijk dat
je tekst in je eigen
woorden kan schrijven?

Slide 3 - Carte mentale

Onduidelijke zin, bijvoorbeeld: waarom is het belangrijk dat je tekst kan samenvatten? 

Online en offline kom je veel informatie tegen. Deze informatie kan je niet zomaar overnemen. Iemand heeft deze informatie namelijk geschreven en als jij het zomaar overneemt dan steel je dit eigenlijk. Dit noem je ook wel plagiaat: het letterlijk overnemen van de tekst van een ander, zonder erbij te vermelden van wie het is. Informatie in eigen woorden kunnen zetten is erg belangrijk op school maar ook op veel werkplekken. 

Slide 4 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Synoniem

  • Een woord dat ongeveer hetzelfde betekent, noem je een synoniem.

Bijvoorbeeld:

direct-meteen

opmerkelijk-opvallend

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een synoniem van
(ander woord voor) kalm?
A
Levendig
B
Moeiteloos
C
Rustig
D
Vochtig

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een synoniem van spannend?
A
informatief
B
aangrijpend
C
vernieuwend
D
vermakelijk

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Wat is een synoniem van wijs?
A
gek
B
mooi
C
koppig
D
verstandig

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Wat is een synoniem van klam
A
Strak
B
Droog
C
Vochtig
D
Los

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Op een onderzeeboot gaat het leven dag en nacht door. Daarom is de bemanning ingedeeld in ploegen. Een ploeg werkt zes uur. Daarna heeft deze ploeg zes uur de tijd om te slapen, te eten, een spelletje te doen of te sporten.




Bron: Junior informatieboekje 235, De onderzeeboot.

Slide 10 - Diapositive

Lees de tekst samen en leg uit dat je deze tekst samen in andere woorden gaat schrijven. (Een andere optie is om de leerlingen deze tekst eerst in hun eigen woorden op te laten schrijven en het daarna samen te doen). 

Op een onderzeeboot gaat het leven dag en nacht door. Daarom is de bemanning ingedeeld in ploegen. Een ploeg werkt zes uur. Daarna heeft deze ploeg zes uur de tijd om te slapen, te eten, een spelletje te doen of te sporten.




Bron: Junior informatieboekje 235, De onderzeeboot.

Slide 11 - Diapositive

Door eerst de belangrijkste woorden te onderstrepen maak je het jezelf makkelijker te bedenken wát je wel gaat herschrijven en wat niet.

Het leven op een onderzeeboot gaat altijd door. De bemanning is daarom verdeeld in ploegen. Een ploeg werkt zes uur en is daarna zes uur vrij. In die zes uur kunnen ze doen waar ze zin in hebben.




Bron: Junior informatieboekje 235, De onderzeeboot.

Slide 12 - Diapositive

in deze tekst zijn de onderstreepte woorden hetzelfde gebleven, en de rest is aangepast. Dit doe je met gebruik van synoniemen. 
Tips voor samenvatten
  • Laat de belangrijkste informatie staan.
  • Vervang de woorden waarvoor je synoniemen kan vinden.  (www.synoniemen.net) 
  • Weet er iemand nog een goede tip voor het samenvatten van een tekst in eigen woorden?

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ga aan de slag 
met de twee 
opdrachten 
op het werkblad

Slide 14 - Diapositive

Het werkblad graag beschikbaar maken om te openen op een apart tabblad en eventueel uit te printen.

Les lijkt wat kort, misschien nog één of meerdere verdiepingsopdrachten erbij? Suggestie; zelf een samenvatting maken
Hoe was het om dit te doen?

  • Wat was moeilijk? 
  • Wat ging goed? 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions