Angst bij honden

Angst bij honden
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Angst bij honden

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je de lichaamstaal en stress-signalen van een angstige hond herkennen. Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe angst gedragsproblemen bij honden kan veroorzaken. Aan het einde van de les kun je de verschillende oorzaken van angst bij honden benoemen en beschrijven. Aan het einde van de les kun je het verschil tussen vlucht- en vechtreacties bij angstige honden verklaren. Aan het einde van de les kun je strategieën benoemen voor het omgaan met de angst van honden.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over angst bij honden?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Herkennen van angst bij honden
Angstige honden tonen specifieke lichaamstaal en stress-signalen zoals een lage lichaamshouding en gapen.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reacties op angst: vluchten of vechten
Angstreacties kunnen variëren van vluchten tot vechten, afhankelijk van de situatie en het ras.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oorzaken van angst bij honden
Onvoldoende/onnauwkeurige socialisatie, Traumatische ervaringen, Verkeerde aanpak van gedragsproblemen, Onvoorspelbaar gedrag van de eigenaar, Verandering van omgeving en structuur, Medische oorzaken van angst, Genetische oorzaken van angst

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onvoldoende/onnauwkeurige socialisatie
Het proces waarbij een hond leert omgaan met en zich aanpast aan zijn omgeving en de stimuli die hij tegenkomt.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Traumatische ervaringen
Een zeer onaangename en schokkende gebeurtenis die een langdurige impact kan hebben op het gedrag van een hond.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verkeerde aanpak van gedragsproblemen
Ongepast of ongewenst gedrag dat vaak voortkomt uit onderliggende problemen zoals angst.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onvoorspelbaar gedrag van de eigenaar
Kan bijdragen aan angst bij honden.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verandering van omgeving en structuur
Kan angst veroorzaken bij honden.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Medische oorzaken van angst
Kunnen bijdragen aan angstig gedrag bij honden.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Genetische oorzaken van angst
Kunnen een rol spelen bij het ontstaan van angst bij honden.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Definitielijst
Angst: Een emotionele reactie die optreedt als reactie op een waargenomen bedreiging, wat kan leiden tot vlucht- of vechtgedrag. Socialisatie: Het proces waarbij een hond leert omgaan met en zich aanpast aan zijn omgeving en de stimuli die hij tegenkomt. Traumatische ervaring: Een zeer onaangename en schokkende gebeurtenis die een langdurige impact kan hebben op het gedrag van een hond. Angstagressie: Agressief gedrag dat voortkomt uit angst, vaak als een verdedigingsmechanisme wanneer vluchten niet mogelijk is. Gedragsproblemen: Ongepast of ongewenst gedrag dat vaak voortkomt uit onderliggende problemen zoals angst.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 15 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 16 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 17 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.