Didactiek 6.1

Didactiek periode 6 les 1

Paragraaf 2.1

1 / 20

Slide 1: Diapositive

DidactiekMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Didactiek periode 6 les 1

Paragraaf 2.1

Slide 1 - Diapositive

Eerst even kennismaken!

Mandy van Dongen

Anneloes Martens

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Lesdoelen

De student kent de keuzes voor de verschillende vormen van sturing en ken de voor- en nadelen hiervan.
De student weet welke taken bij het begeleiden van de werkvorm “ project “horen
De student kent verschillende manieren om voorkennis te activeren.
De student kent 6 manieren van instructie geven en kan deze inzetten.

Slide 4 - Diapositive

Kennis kunnen reproduceren

Verwerken van informatie / toepassen van kennis

Manieren van sturing

Leraargestuurd

Leerlinggestuurd

Slide 5 - Question de remorquage

Werken in projecten

Ben jij bekend met het werken in projecten op je stage?

Vertel eens!

Wat betekent het voor jou als onderwijsassistent?

Welke taken zijn dan belangrijk denk je?

Slide 6 - Diapositive

Leespauze

timer

5:00

Lees blz 49 en 50

Slide 7 - Diapositive

Bekijk het volgende filmpje

Welke taken zie je terugkomen?

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Vidéo

Voorkennis activeren

Slide 10 - Carte mentale

Kenmerken van werkvormen ter activering van voorkennis:

- Kort en krachtig

- Wat weet ik al, wat nog niet?

- Inspirerend voor leerlingen, zin krijgen om er mee bezig te zijn, ideeën krijgen

- Voor leerlingen wordt duidelijk waarom ze iets moeten leren

- Voor leerlingen wordt duidelijk wat ze met de kennis kunnen (doel en functie)

- Leerlingen delen kennis én vragen met elkaar en met de docent

- Leerlingen krijgen een beeld van wat ze aan het eind zeker moeten beheersen (leerdoelen helder)

Slide 11 - Diapositive

Opdracht

Op de volgende 2 sheets staan voorbeelden van activiteiten om voorkennis op te halen.

Bespreek met je buurman / buurvrouw welke activiteit jij als OA zou willen toepassen en waarom!

Slide 12 - Diapositive

Activeren van voorkennis

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Instructievormen

Wat is instructie?

Slide 15 - Diapositive

Instructievormen

Wat is instructie?

Instructie voegt nieuwe informatie toe en verbindt deze met de kennis die een leerling al heeft. Je kiest een instructievorm die bij de situatie past.

Instructie geven door een fiets te repareren doe je door....?

Slide 16 - Diapositive

Instructievormen

1. Uitleg

2. Voordoen

3. Leestekst

4. Geprogrammeerde instructie

5. Leren van beelden

Slide 17 - Diapositive

Eindopdracht deel 1

Leg uit wat deze instructievorm inhoudt
Voor welke soort opdrachten is deze vorm geschikt
Wanneer kun je deze beter wel of juist beter niet gebruiken?
Wat is belangrijk om aan te denken bij deze vorm?
Wat vraagt deze vorm van de leerlingen?

timer

10:00

Slide 18 - Diapositive

Eindopdracht deel 2

Met je groepje bedenk je nu een instructie voor een 5 minuten spel. Je werkt dit helemaal uit zodat je het volgende week kan presenteren voor de groep.

Eisen:

De instructie duurt niet langer dan 10 minuten.

Het gehele groepje neemt deel aan de presentatie.

Jullie gedraaide instructievorm moet hier verplicht in terug komen!

timer

20:00

Slide 19 - Diapositive

Lesdoelen behaald?

De student kent de keuzes voor de verschillende vormen van sturing en ken de voor- en nadelen hiervan.
De student weet welke taken bij het begeleiden van de werkvorm “ project “horen
De student kent verschillende manieren om voorkennis te activeren.
De student kent 6 manieren van instructie geven en kan deze inzetten.