Didactiek 6.1.

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Didactiek periode 6

Lesdoelen 

• De student kent de keuzes voor de verschillende vormen van sturing en ken de voor- en nadelen hiervan.
  
• De student weet welke taken bij het begeleiden van de werkvorm “ project “horen
  
• De student kent verschillende manieren om voorkennis te activeren.
  
• De student kent 6 manieren van instructie geven en kan deze inzetten.

Kennis kunnen reproduceren

Verwerken van informatie / toepassen van kennis

Manieren van sturing

Leraargestuurd

Leerlinggestuurd

Aansturing

• Leraargestuurd --> de leerkracht stuurt zelf aan en bepaald het aanbod.
• Leerlinggestuurd --> Leerlingen hebben inbreng in het lesverloop

Stellingen (ga staan als je het eens bent)

1. Bij jonge groepen is het niet mogelijk om leerling gestuurd te werken.

2. Leerling gestuurd werken brengt een hoop onrust in de groep.

3. Leraar gestuurd werken is de meest makkelijke manier van werken van een leerkracht.

4. Alleen ervaren leerkrachten kunnen leerling gestuurd werken.

Hoe kun je
voorkennis activeren?

Kenmerken van werkvormen ter activering van voorkennis:

• Kort en krachtig
• Inspirerend voor leerlingen, zin krijgen om er mee bezig te zijn, ideeën krijgen
  
• Voor leerlingen wordt duidelijk waarom ze iets moeten leren
  
• Voor leerlingen wordt duidelijk wat ze met de kennis kunnen (doel en functie)
  
• Leerlingen delen kennis én vragen met elkaar en met de docent
  

Instructie

Instructie voegt nieuwe informatie toe en verbindt deze met de kennis die een leerling al heeft. Je kiest een instructievorm die bij de situatie past.

Instructievormen

1. Uitleg

2. Voordoen

3. Leestekst

4. Geprogrammeerde instructie

5. Leren van beelden

Welke vormen van instructie zie je in de les die ik vorige jaar heb gegeven?

(onderwijsverzorgen fragment 3)

Eindopdracht deel 1

• Leg uit wat deze instructievorm inhoudt
• Voor welke soort opdrachten is deze vorm geschikt
  
• Wanneer kun je deze beter wel of juist beter niet gebruiken?
  
• Wat is belangrijk om aan te denken bij deze vorm?
  
• Wat vraagt deze vorm van de leerlingen?
  

Eindopdracht deel 2

Met je groepje bedenk je nu een instructie voor een 5 minuten spel. Je werkt dit helemaal uit zodat je het volgende week kan presenteren voor de groep. 

Eisen:

De instructie duurt niet langer dan 10 minuten. 

Het gehele groepje neemt deel aan de presentatie.

Jullie gedraaide instructievorm moet hier verplicht in terug komen!

Volgende week

Uitvoering presentaties en spellen

Geven we feedback