Taal en identiteit, de kleine prins en bedreigde talen

• ANT2+
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Levenslessen van De Kleine Prins

Over de hele wereld putten mensen troost uit DKP

Deze les: de betekenis van DKP voor mensen die een bedreigde taal spreken 

Statement of inquiry 

Our community can derive learnings from the characters' perspectives in The Little Prince and enhance connections (in class and the world). 

Begrippen uit deze les

Key Concept = 

Connections and personal developement

Related Concepts = 

Character

Point of view

Theme

Global Concept = Identities and relationships

De kleine prins 

- 200 miljoen boeken verkocht 

- Bekend in de hele wereld

- In 398 talen 

- Kinderboek voor volwassenen

- Veel mooie levenslessen 

Doelen 

1. Je weet wat een personage is

2. Je kan een personage in DKP herkennen

3. Je begrijpt hoe je van een personage iets kunt leren

4. Je begrijpt wat de vertalers in de docu van DKP leren

5. Je reflecteert op de begrippen taal en identiteit

Doelen 

1. Je weet wat een thema is

2. Je kan een thema in DKP herkennen

3. Je begrijpt hoe je van een verhaal iets kunt leren

4. Je begrijpt wat de vertalers in de docu van DKP leren

5. Je reflecteert op de begrippen taal, thema en identiteit

Wat maakt dat jouw moedertaal belangrijk is voor jou?

Welke bedreigde talen ken jij?

Intro docu

We gaan kijken naar een documentaire. Hierin vertellen vier vertalers hoe DKP hen helpt hun taal terug te vinden.

De film heeft 4 delen. In elk deel staat een bedreigde taal centraal: het Tamazight, het Sami, het Nawat en het Tibetaans.

Bij elk deel is een personage van DKP gekozen.

Kijkopdracht

We gaan kijken naar het eerste deel.

Welk personage is hier gekozen?

Wat leert de vertaler van het personage?

www.2doc.nl

Welk personage is gekozen voor het Tamazight en wat kom je te weten over dit personage?

Wat leer je over taal en identiteit uit dit fragment?

Hoe herken je personages tijdens het lezen/kijken? 

Wat personages voor figuren zijn, lees je door wat er over hen gezegd wordt (door de verteller en andere personages) en wat ze over zichzelf (en andere personages) zeggen en denken. 

Personages

hoofdpersonages	bijpersonages
meerdere karaktertrekken	weinig karaktertrekken
psychologische ontwikkeling	geen ontwikkeling
betrokken bij veel gebeurtenissen	tegenstander of helper van hoofdpersonage

Personages

Naam	Wat doet hij/zij?	Eigenschappen Karakter
De Alleenheerser 10 regels	Leert DKP iets over macht en over hoe volwassenen denken	machtig dom, ijdel, hebzuchtig wraakzuchtig

Kijkopdracht fragment 2

De vertalers in de film zijn ook personages. Wat kom je te weten over de vertaler van Lapland?

Welk gevoel krijg je bij dit verhaal?

De kleine prins 

Verder met het boek: lezen

Beginnen met de opdracht

- groepen maken

- karakters benoemen

Waar ben je in De Kleine Prins

(Terug) naar het boek

We lezen samen verder in DKP. Zoek het e-book op in Teams. 

Opdracht / huiswerk

Beschrijf het personage DKP. Innerlijk en uiterlijk. Wat heb je nu al van hem geleerd?

Wat heb je nu al van De Kleine Prins geleerd?

Wat heb je geleerd over taal?

Lekker luisteren

De opdracht 

Wat: 'Zelfhulpboek' schrijven met lessen die je van alle personages in het boek kunt leren. 

Hoe: in het Nederlands / in groepen van vier.

Lezen

Op Teams staan meerdere versies o.a. Turks, Arabisch, Engels en in eenvoudige taal.

Je leest altijd óók in het Nederlands (maar je mag ernaast in eigen taal)

Volgende week 'uit'. 

Aan de slag

Maak groepen waarmee je de summatieve opdracht gaat maken

Aan de slag

Wat is jouw thema op dit moment?

Opdracht

We kijken naar de vertaler uit Lapland?

Wat is haar thema in dit fragment?

Thema

• Thema is het onderwerp van het boek.
• Thema per persoon verschillend.
• Meerdere thema's.

Thema

Net als een boek of een film, heeft ook een kort verhaal een thema.

Een thema is een soort niet tastbaar onderwerp van het verhaal.

-oorlog

-liefde

-vriendschap

Thema

Het hoofdonderwerp van het verhaal noem je het thema. Het thema moet het verhaal samenvatten:

• familie
• liefde
• eenzaamheid
• opgroeien
• dood

Opdracht

We lezen samen het fragment met Bloem. Daarna werk je in groepjes van 4 aan de volgende vragen.

Beschrijf het personage van Bloem?

Wat is het thema in dit verhaal?

Wat leer je van het verhaal over het thema?  -----> LEVENSLES

Wat is de mooiste zin die je bent tegengekomen?