KA 36: Discussies over de ‘sociale kwestie’

KA 36: Discussies over de ‘sociale kwestie’
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

KA 36: Discussies over de ‘sociale kwestie’

Slide 1 - Diapositive

Kinderarbeid
Het naaien van juten zakken, collectie Beeldbank Nationaal Archief/fotocollectie Arbeidsinspectie nr. 256-4978

  • Welke gevolgen had de industrialisatie op de samenleving?
  • Welke twee wetten maakten een einde aan de kinderarbeid in Nederland? 


De Canon van Nederland
1863 - 1901
Het Kinderwetje van Van Houten

Slide 2 - Diapositive

Kenmerken
Tijdvak: Tijd van Burgers en Stoommachines
Jaartallen: ca. 1800-1900
Periode: Moderne tijd
Samenleving: Industriële samenleving
Invalshoek: politiek, sociaal
Mindmap:   slechte leef- en werkomstandigheden arbeiders, gevolg industriële revolutie, sociale tegenstellingen (= arm vs. rijk), vakbonden, socialisten

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Vidéo

Welke slechte woon- en werkomstandigheden kwamen voorbij in de video?

Slide 5 - Carte mentale

Leerdoelen
Invalshoek: politiek, sociaal

- De leerling kan de gevolgen van de Industriële Revolutie, specifiek mechanisatie, herkennen en benoemen. 
- De leerling kan de gevolgen van de Industriële Revolutie, specifiek urbanisatie, herkennen en benoemen. 
- De leerling kan herkennen en uitleggen wat de sociale kwestie is.
- De leerling kan de oplossing van de sociale kwestie door de verschillende politieke stromingen herkennen en benoemen.

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Test jezelf

Slide 10 - Diapositive

Kenmerken
Tijdvak: Tijd van Burgers en 
Jaartallen: ca. 1800-1900
Periode: Moderne tijd
Samenleving:  samenleving
Invalshoek: 
Mindmap:   ,    , sociale tegenstellingen (= arm vs. rijk), vakbonden, socialisten

Slide 11 - Diapositive

Noem de gevolgen van de Industriële Revolutie, specifiek mechanisatie.

Slide 12 - Question ouverte

Noem de gevolgen van de Industriële Revolutie, specifiek urbanisatie.

Slide 13 - Question ouverte

Leg uit wat de sociale kwestie is.

Slide 14 - Question ouverte

Noem en leg uit welke voor- en tegenstanders er zijn voor sociale wetgeving. Doe dit per politieke stroming; liberalisme, socialisme en confessionalisme.

Slide 15 - Question ouverte

Leg uit hoe het betoog Fabriekskinderen van schrijver Jacob Jan Cremer de discussies over de sociale kwestie heeft beïnvloed.

Slide 16 - Question ouverte


Slide 17 - Question ouverte

Samuel Coronel, die in 1860 als arts in dienst kwam van de gemeente Amsterdam, publiceerde statistieken waaruit bleek dat kinderen van fabrieksarbeiders in vergelijking met andere kinderen een groeiachterstand hadden. Bij jongens van zes jaar was dit verschil 7cm , bij meisjes van die leeftijd 17cm.
Geef aan:
- welke verandering Coronel met deze publicatie wilde bereiken bij het Amsterdams gemeentebestuur, en
- bij welke discussie die in die tijd werd gevoerd de publicatie aansloot.

Slide 18 - Question ouverte

In 1874 publiceerde de Maastrichtse priester J.H. Wijnen een brochure waarin hij de sterk toegenomen
kinderarbeid in zijn stad veroordeelde.
3p Toon aan:
- dat de kritiek op kinderarbeid past bij twee kenmerkende aspecten van de moderne tijd en
- welk verband er bestaat tussen de groeiende aandacht van de rooms-katholiek kerk voor de leef- en
werkomstandigheden van de arbeiders en de opkomst van het socialisme.

Slide 19 - Question ouverte

Verdieping 
Op de bank ontvangt Dorine drie arme piepjonge fabrieksarbeidertjes. Ze vertellen alles over de kinderarbeid en de armoede in hun eeuw. Ze smeken om ijs en snoep en willen nooit meer weg bij Dorine.

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Vidéo