Wetenschapsfilosofie

• Burgerschapsonderwijs
• MBO
• Studiejaar 2

W

E

T

E

N

S

C

H

A

P

S

F

I

L

O

S

O

F

I

E

Doelen

Voor wie: 

• Docenten burgerschap in het mbo (om te gebruiken)
• Gericht op mbo-studenten niveau 3 en 4, bijvoorbeeld in burgerschapslessen
  
  

Doelen - aan het eind van deze workshop:

• Heb je kennisgemaakt met zienswijzen van verschillende filosofen t.a.v. wetenschap;
• Heb je geoefend met kritisch nadenken;
• Heb je geoefend met het stellen van kritische vragen bij een krantenartikel.

De PPT is echt gericht op informatie over wetenschapsfilosofie voor de hbo-student, aankomend leraar. Dus: wat is er al gezegd over wetenschap?

In workshop: lastig om de wetenschap te koppelen aan de doelgroep mbo. Ik vraag me af in hoeverre het thema 'wetenschap' leeft bij mbo-studenten. Daarom gericht op: kritische denkvaardigheden van studenten bij bijv. teksten als 'uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat...'

Deze workshop heb ik zó proberen in te richten dat je als docent enige achtergrondinformatie hebt over wat er in het verleden al door filosofen is gezegd over wetenschap, en dat je beelden, vragen en filmpjes ook kunt inzetten bij mbo-studenten, bijv. als het gaat over kritisch denken (loopbaan en burgerschap).

WETENSCHAPSFILOSOFIE

Wat is wetenschap?

Hoe werkt wetenschap?

Wanneer is iets wetenschappelijk onderbouwd?

Bijvoorbeeld: 'De helft van de rokende mensen in Nederland 

overlijdt aan longkanker'.
Is deze uitspraak wetenschappelijk onderbouwd?

Wat is wetenschap?

Hoe werkt wetenschap?

Waarom is astronomie wel een wetenschap en astrologie niet?

Wat bedoelen ze precies met 'uit wetenschappelijk onderzoek is gebleken...'

Wat versta jij onder
wetenschap?

Mensen die actief onderzoeken hoe de wereld in elkaar steekt en daarmee betrouwbare kennis willen verkrijgen.

De vraag is: wanneer is kennis betrouwbaar? Oftewel: wanneer is iets wetenschappelijk onderbouwd?

Wetenschap = (o.a.)

Menselijke activiteit om de wereld te onderzoeken en betrouwbare kennis te verkrijgen. 

Maar de vraag is... wanneer is kennis betrouwbaar? 

Dus, wanneer iets wetenschappelijk onderbouwd?

Filmpje dat ook geschikt is voor MBO-studenten, met het oog op 'kritisch denken'.

Oké, we gaan eens zien wat je nog weet!

Wat is het effect van lachgas op het menselijk lichaam?

De uitspraken in de volgende dia zijn verzonnen. Maar welke filosoof zou het gezegd kunnen hebben?

Koppel filosoof en uitspraak aan elkaar. 

Je kunt NOOIT met zekerheid zeggen wat het effect van lachgas voor ieder mens. 

Onderzoek doen naar het effect van lachgas...? Onzin. Als je een paar ballonnetjes hebt gehad, dan merk je dat vanzelf.

Het effect van lachgas kun je op verschillende manieren bekijken: het geeft gezelligheid, je kunt ervan verlamd raken, etc. Er is dus niet één juist antwoord op te geven.

Je kunt pas écht het effect vaststellen als IEDEREEN lachgas inneemt en hen onderzoekt. Geen half werk! 

Hoe je het effect van lachgas onderzoekt ? 1) Door gedegen, objectief onderzoek. 2) Door naar de mensen te kijken en het effect proberen te begrijpen.

Wilhelm Dilthey

Paul Feyerabend

Thomas Kuhn

Karl Popper

Wiener Kreis

Naderhand vertellen:

Je kunt dus op verschillende manieren tegen wetenschap aankijken. Volgens de één moet je op zoek gaan naar harde bewijzen, volgens de ander kun je ook al veel ontdekken door te ervaren.

Is iets wetenschappelijk als er keiharde bewijzen zijn? Of is iets wetenschappelijk bewezen als 1 persoon overlijdt door rauwe kip te eten?

Bijv: er is nog geen methode voor bewegend leren, omdat er nog geen harde bewijzen dat beweging een positief effect heeft op leren.

Wat is de moraal van dit verhaal? Blijf kritisch vragen stellen over dingen die je van anderen hoort of ziet.

Wat is het effect van lachgas op het menselijk lichaam?

Stel dat jij dit zou moeten onderzoeken...

Hoe zou je te werk gaan om tot een betrouwbaar antwoord te komen?

In de klas van zijn zoon vertelt een vader iets over zijn beroep.

(uit de film: Thank You For Smoking)

1. Wat is in dit artikel wetenschappelijk onderbouwd, vind je?

2. Welke kritische vragen kun je stellen bij dit artikel?

Artikel: AD.nl, 25-6-2020

Welke ideeën of inzichten neem je mee n.a.v. deze workshop?

Ik ontvang graag je feedback

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=SJ5qAQu69EmX-KiDUhZOWJAt70Hn7N9IgB7ZKK9YfeFUQlZQWUVBMVNSM0pYRExIR0w5VUpFNVVONC4u

Het invullen duurt ongeveer 4 minuten.

Alvast bedankt!

Marleen