Didactiek P6W4 - 2.3 Didactische werkvormen

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

P6W4

• 2.3 : "Didactische werkvormen"   

2.3 : "Didactische werkvormen" 

Lesdoelen :

1. De student weet welke factoren bepalend kunnen zijn voor de keuze van een didactische werkvorm.
2. De student kent de indeling in coöperatieve/competitieve en individualistische werkvormen en kan hiervan voorbeelden benoemen.
3. De student kent de voor- en nadelen van de verschillende categorieën en weet wanneer het beste voor een bepaalde categorie gekozen kan worden.

Eindopdrachten 

Week 1 = Instructievormen (presentatie in de klas) 

Week 2 = 

Week 3 = verslag specifieke onderwijsbehoefte

Week 4 = Verslag coöperatieve of competitieve werkvormen 

Week 5 = 

Week 6 = 

Week 7 = géén eindopdracht

Wat gaan we vandaag doen ?

1. Theorie doornemen 2.3 : coöperatieve werkvormen, competitieve werkvormen individualistische werkvormen.  
2. Eindopdracht week 4 : Verslag onderwijsbehoefte
   
3. Presentaties ? 

Presentaties (wk 2 0f 3) -OA4V1B

• Amy, Bindi = week 2
• Manouk, Annet, Lynn, Guusje, Rejanne= week 2
• Sanne, Ilse, Robbin, Demi=  week 3 
• Sara, Aylin, Azra , Famke = week 4

Herhaling!

• Noem de 3 kenmerken van een goede samenwerking.
• Wat is een onderwijsleergesprek? 

Didactische werkvormen

Een didactische werkvorm is de manier waarop de leerkracht de onderwijsleersituatie vormgeeft. Het zijn dus gedragingen van de leerkracht. Bij het kiezen voor een didactische werkvorm moet een leerkracht zich afvragen welke vorm het meest geschikt is.

Voorbeelden: kringgesprek, demonstratie, 

Didactische werkvormen

Voorbeeld: 

Kies je voor een coöperatieve werkvorm, dan leren de leerlingen niet alleen de didactische doelen, maar oefenen zij ook samenwerkingsvormen.

Didactische werkvormen

Nog een voorbeeld: 

Kies je voor een leraargestuurde instructie gevolgd door een individuele schrijfopdracht, dan leren de leerlingen luisteren en volgzaamheid, maar geen specifieke andere pedagogische doelen.

Cooperatieve werkvorm

competitieve werkvorm

Individualistische werkvorm

Samenwerken 

Concurrenten 

Zelfstandig werken

Didactische werkvormen

• Coöperatieve werkvorm: Samenwerken
• Competitieve werkvorm: concurrenten
• Individualistische werkvorm: zelfstandig werken 

Coöperatieve werkvorm

• Samenwerken
• Simultane interactie: In gesprek met elkaar
• Voorbeeld: Flitskaarten 

Hoe herkennen jullie de coöperatieve werkvorm in het volgende filmpje?

Mix en match

Hoe herkennen jullie de coöperatieve werkvorm in het volgende filmpje?

Competitieve werkvormen

• Concurrenten
• Op snelheid of hoeveelheid
• Risico: Ongewenst gedrag
• Voordeel: stimuleert
• Voorbeeld: quiz

We gaan nu zelf aan de slag met een competitieve werkvorm

Individualistische werkvorm

• Zelfstandig werken
• Het oefenen met kennis en vaardigheden
• Lezen, schrijven, onderzoeken, uitvoeren
• Voorbeeld: Het presenteren van een onderzoek

Welke didactische werkvorm is het meest effectief?

Coöperatief

Competitief

Individualistisch

Opdracht

Vul individueel dit werkblad in. 

circa 10 min.

Daarna klassikaal bespreken

Zijn er nog vragen over de les?

Eindopdracht 4

Werkvorm bedenken:

• Kies een coöperatieve of een competitieve werkvorm.
• Wat is het doel van de gekozen werkvorm.
• Leg de werkvorm uit 
• Leg uit welke benodigdheden je nodig hebt voor de werkvorm.
  
• Leg uit hoe je het lokaal zou indelen voor de werkvorm.
• Leg uit hoe je de werkvorm zou begeleiden.

Presentaties (wk 2 0f 3) -OA4V1A

• Sterre, Sanne, Kimberley, Femke = week 3
• Linne, Felicia, Ize, Salma, Guusje, Chazzle = week 3
• Ise, Nienke, Robin, Dewi =  week 2
• Wessel, Jules, Fenne =  week 2