Structureren en leidinggeven

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Structureren en leidinggeven

Voorstukje wat houdt het in?

· Door structuur te bieden aan kinderen breng je een ordening aan in de wereld om hen heen.

· Het gaat om vaste volgordes in bepaalde handelingen en gebeurtenissen, waardoor herkenbare patronen ontstaan in de dag, de week, de maand, het seizoen, het jaar, het leven.

· Daarnaast draagt het bieden van structuur bij aan het creëren van een groepsgevoel.

· Leiding geven houdt in dat een onderwijsassistent op een effectieve en positieve manier richting geeft aan het gedrag van kinderen op momenten dat ze niet in staat zijn om zelf hun gedrag te bepalen.

· Uiteindelijk moeten kinderen leren hun eigen gedrag te sturen.

Wat houd structureren en leiding geven in?

Hoeveel verschillende functies zijn er?

1. 6
2. 4
3. 1
4. 5

3.1 De functies van structuren en leiding geven

- Het geeft grip op de werkelijkheid

                - Het geeft een gevoel van gezamenlijkheid

- Het geeft ruimte voor ontwikkeling

                           - Het geeft richting aan gedrag en de ontwikkeling van normen en waarden

3.2 Verschillende behoeftes

De hoeveelheid waarin iemand structuur en leiding nodig heeft, verschild per persoon. 

Het is heel lastig om je eigen behoeftes te combineren met de behoeftes van de kinderen.

Het is niet goed als je kinderen de structuur laat bepalen

1. Waar
2. Niet waar

3.3 Hoe kun je structuur aanbieden en leiding geven?

- Dagprogramma                                                                          

- Helderheid geven over wat er gaat gebeuren              

- Overzichtelijk materiaal/indeling ruimte                         

- Rituelen                                                                                           

- Een beperkt aantal duidelijke regels                                 

- Duidelijk voorbeeld gedrag                                                    

- Gewenst gedrag versterken                                                  

 - Ongewenst gedrag ombuigen naar gewenst gedrag

Waarom is het belangrijk dat kinderen helderheid hebben over wat er gaat gebeuren?

1. Ze weten wat ze kunnen verwachten
2. Ze kunnen zich verheugen
3. Ze kunnen zich voorbereiden
4. Ze kunnen vast zeggen wat ze niet willen doen

Het is belangrijk dat materiaal overzichtelijk is opgeborgen

1. Waar
2. Niet waar

Waar hoeft een regel niet aan te voldoen?

1. Is hij duidelijk?
2. Is hij zinvol en nuttig?
3. Is hij na te leven?
4. Is het niet realistisch?