Semester 1 LOB lesweek 6 24-10-24

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: LOB

Semester: 1

Lob'er: Linda

Slb-er: Britt

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Haal een briefje! Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Let goed op of je aanwezigheid correct is ingevoerd door docenten!

Herhaling:  Mededelingen 

 SLB is op afspraak. Heb je geen afspraak dan hoef je niet te komen. 

 

- LOB- kijken naar wie je bent, je talenten, stage etc.

-SLB - regelzaken 

Hoe zit jij nu in je schoolstoel?

😒🙁😐🙂😃

Lesdoelen

Aan het einde van de les :

• Heb je de supportersmail beantwoord! (als je dat nog niet had gedaan :)
• Heeft je groep het plan van aanpak verder uitgewerkt en overlegd aan mij
• Heb je een lijst gemaakt met dingen die jullie nodig hebben als groep
• Gewerkt aan de aankledings voorbereidingen.

Programma

1. Terugblik 
2. AWR
3. Portaal & LOB-opdrachten
4. Pauze!
5. Supportersbijeenkomst
6. Opdracht: Plan van aanpak

Hoe gaat het met je vandaag?

😒🙁😐🙂😃

Welke

               Aanwezigheid!

Waarom denk je dat je aanwezigheid op school belangrijk is?

1. Ik weet het niet
2. Zodat ik geen informatie mis
3. Ik zie mijn klasgenoten
4. Ik leg de basis aan voor een succesvolle opleiding

Wat ga je eraan doen (zo nodig) om jouw aanwezigheid te verhogen?

1. Ik weet het niet
2. Ik meld me correct af
3. Ik ga er gewoon zijn

Aanwezig zijn

We kijken bij je voortgang o.a. naar :

Je voortgang in opdrachten

Je beroepshouding

Je aanwezigheid

Het ontwikkelgesprek

In het document staan vaardigheden die te maken hebben met jouw ontwikkeling mbt je beroepshouding

Bijvoorbeeld:

• Je laat zien je te houden aan gemaakte afspraken. 
• Je benoemt de acties die je onderneemt als je ziet dat je nog iets te leren hebt.
• Je laat zien bewust vragen te stellen om zo meer informatie te verzamelen.
• Je geeft aan op welke wijze jij medestudenten hebt geholpen tijdens een opdracht
• Je geeft aan wie jou heeft geholpen op welke wijze
• Je laat zien dat je in staat bent je te verplaatsen in een ander.  
• Link

Vorige week: Het ontwikkelgesprek

Ik heb jullie en mail gestuurd

• Over Sharepoint (link)
• Stu- onderwijs-mz- maak deze favoriet
• Link

Energizer

Kring met tafels

Iedereen ontvangt post it (& pen)

Individueel 

tijd: 3 minuten

Instructie:

• Schrijf een positieve eigenschap  over degene links naast je op je post it
• (iets dat jij positief vindt aan diegene) Wat heb  je van diegene gezien?
• HOUD DE BOODSCHAP VOOR JEZELF! (totdat iedereen klaar is)

• Ken je diegene (nog) niet zo goed?
• Schrijf dan een positieve eigenschap op waarvan je denkt dat diegene die bezit(dus hoe hij/zij/hen op jou overkomt).

Leg uit wat je bedoelt met positieve eigenschappen:

Dus niet: diegene heeft altijd coole truien aan

maar wel: diegene helpt anderen altijd/ luistert goed naar mij/ wordt niet snel boos

Weten jullie nog..:

WAT JE ZEGT BEN JEZELF?!

• De eigenschap die je net hebt genoemd:
• Bezit je die zelf?

Terugblik:

Kwaliteiten & valkuilen

Kwaliteiten en valkuilen

Kwaliteit: Een eigenschap die natuurlijk voor je is. Je hoeft daar niet of nauwelijks moeite voor te doen.  - Waar jij goed in bent.

Valkuil : Een eigenschap waarin je doorslaat. In tegenstelling tot wat veel mensen denken is een valkuil niet een zwak punt of een negatieve eigenschap. Het is eigenlijk een kwaliteit die je te veel inzet, waardoor het een valkuil is.

Voorbeeld:

Iemand die  Daadkrachtig (kwaliteit) is kan als hij daarin doorslaat ook Drammerig (valkuil) overkomen op anderen.

Een voorbeeld van een kernkwadrant

Opdracht: Kwaliteitenspel 

Loopbaancompetentie: Kwaliteitenreflectie

Instructies:

De klas wordt in 2 groepen verdeeld. 

Groep 1  gaat om de tafel staan waar alle kwaliteiten kaarten op staan.

 Je kiest 3 kwaliteiten uit die je het beste bij je vindt passen en schrijft het op de post-it. 

Groep 2 gaat om de tafel staan waar alle valkuilen op staan.

 Iedereen kiest 3 valkuilen die je het beste bij je vindt passen en schrijft het op de post-it. 

Na 5 minuten wisselen de groepen. Uiteindelijk heeft iedereen 3 kwaliteiten en 3 valkuilen.

Opdracht: Kwaliteitenspel 

Loopbaancompetentie: Kwaliteitenreflectie

Instructies:

De klas wordt in 2 groepen verdeeld. 

Groep 1  gaat om de tafel staan waar alle kwaliteiten kaarten op staan.

 Je kiest 3 kwaliteiten uit die je het beste bij je vindt passen en schrijft het op de post-it. 

Groep 2 gaat om de tafel staan waar alle valkuilen op staan.

 Iedereen kiest 3 valkuilen die je het beste bij je vindt passen en schrijft het op de post-it. 

Na 5 minuten wisselen de groepen. Uiteindelijk heeft iedereen 3 kwaliteiten en 3 valkuilen.

Hoe staat het met deze opdracht? Kwaliteitenspel 

Loopbaancompetentie: Kwaliteitenreflectie

Stap 1. Open je lob portfolio en schrijf op de eerstvolgende lege blz. opdracht: kwaliteitenspel.

Stap 2: Pak je Post it's met je gekozen kwaliteiten. 

Schrijf onder elke kwaliteit waarom de kwaliteit zo belangrijk is voor het werken met de doelgroep.

Stap 3:   Pak je Post it's met je gekozen Valkuilen. Schrijf onder elke valkuil waarom de valkuil een beperking kan zijn voor het werken met de doelgroep.

Bijvoorbeeld:Je hebt gekozen voor de kwaliteit: Luisteren.

Je hebt gekozen voor de valkuil: Overbezorgd.

Beschrijf waarom luisteren zo belangrijk is in het werken met de doelgroep naar jouw keuze.

Benoem waarom overbezorgd zijn een beperking kan zijn in het werken met de doelgroep naar jouw keuze.

Pauze!

10 minuten 

Supporters

Waarom denk je dat het publiek zo belangrijk is voor voetbalspelers?

Supportersavond

                

           SUPPORTERSAVOND!         

Het doel ervan is :

dat zij goed weten waar jij naartoe werkt op de opleiding, waar jij mee bezig bent en wat je allemaal leert! 

• Met iemand jouw teleurstelling kunnen delen
• Met iemand jouw succes delen!
• Vergroot je kans op slagen!

Met supporters kun je een ervaring delen:  

Dit maakt ze onmisbaar.

Dat geldt ook voor jouw opleiding.

Op school:                                     Daarbuiten:

• Klasgenoten                             
• Docententeam                  

Opdracht: 

Ga naar je school-mail account

Ik heb jullie een mail gestuurd met en link

Vul de vragenlijst in

Jullie hebben en mail ontvangen

Vul de forms in

        Supporters bijeenkomst groepen

Het doel van werken in groepen:

• Jullie werken samen toe naar een einddoel
• Jouw groep heeft verantwoordelijkheid voor een onderdeel
• Samenwerken is een beroepscompetentie
• Activiteiten organiseren is onderdeel van het beroep

        Supporters bijeenkomst groepen

Groep 1   - De modules & NER

Groep 2  -  Doelgroep Jeugdzorg

Groep 3  -  Doelgroep Dak & thuislozen

 

Groep 4  - Verslavingszorg

Groep 5  -  Verzorgen van versnaperingen , drinken    (koffie, thee, frisdrank)                         en eventueel het inrichten van een plek voor kinderen van  

                       supporters                        

Wat ga je doen? 

Met je groep beheer je een voorlichtingskraam (markt)

Je gaat vooraf een plan van aanpak maken. 

De voorbereidingen zijn superbelangrijk!

Waarom denk je dat dit belangrijk is?

                

Met je groep maak je een plan van aanpak.

Daarin ga je o.a.bekijken:   

Wie doet wat?

Wat gaan we doen?

Hoe gaan we dat doen?

Welke materialen hebben jullie nodig voor aankleding v/d kraam?

Je gaat je verdiepen in de doelgroep die je behandeld!

Handout: hulpvragen

Groepen:

         1                            2                            3                          4                              5

Groep 1 - De modules & NER

Groep 2 - Doelgroep Jeugdzorg

Groep 3 - Doelgroep Dak & thuislozen

Groep 4 - Verslavingszorg

Groep 5 - Verzorgen van versnaperingen etc.

TIPS

• Maak de kraam interactief! 

(enquête met de mensen, filmpjes , opdrachten etc.)

• Je geeft een duidelijk beeld van de doelgroep

(Je zorgt dat je samen een beeld hebt van de rollen en taken die jij als begeleider maatschappelijke zorg zou hebben bij deze doelgroep.)

• Je laat zien waar je stage kan lopen /werken in Nederland (woning/dagbesteding)
• De ontwikkelingsfase : wat heb je geleerd tijdens je onderzoek naar doelgroep?
• Vertel erover- laat het zien!

Afsluiting

Afsluiting

Zijn er nog vragen ?

Hebben we onze doelen vandaag behaald?

• Weet je waar de supporters avond voor bedoeld is?
• Weet je wat de bedoeling is van het samenwerken voor de supportersbijeenkomst?
  
• Kun je benoemen waarom aanwezigheid belangrijk is?
  
• Ken je het doel van het ontwikkelgesprek? 

Afsluiting

Bedankt voor vandaag!

Zorg goed voor elkaar en jezelf in de vakantie!

Geniet ervan!