6.2 Voedselrelaties en kringlopen

6.2 Voedselrelaties en kringlopen
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

6.2 Voedselrelaties en kringlopen

Slide 1 - Diapositive

BS2: Voedselrelaties
 Je kunt de groepen organismen in de kringloop van stoffen beschrijven.
Je kunt de kringlopen van water, stikstof en koolstof beschrijven.

Slide 2 - Diapositive

Waarom begint een voedselketen altijd met een plant?

Slide 3 - Diapositive

verschillende schakels
  1. Carnivoren (vleeseters) 
  2. Herbivoren (planteneters)
  3. Omnivoren (Alleseters)
 
  4. Afvaleters (eten afval)
  5. Reducenten (breken dode resten af, bacteriën en
       schimmels)

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

De koolstof kringloop
Koolstof = element C

Gaat verbindingen en komt op aarde in verschillende vormen.

Gas en vaste vorm.

Slide 6 - Diapositive

Koolstof in de atmosfeer

Er komt koolstof in de atmosfeer bij door:
  • vulkaanuitbarsting
  • bosbranden
  • verbranding fossiele brandstoffen 
  • rotten (dode planten/dieren)
  • uitademen van dieren

Slide 7 - Diapositive

Koolstof uit atmosfeer door
  • fotosynthese
         planten groeien, in het
          hout is C opgeslagen.

Lange termijn opslag in gesteentelagen.
          bijv. veen wordt steenkool.

Slide 8 - Diapositive

kringloop van koolstof
In de lucht: koolstofdioxide
Planten: opname, fotosynthese, productie glucose en O2
glucose wordt verbrand, ontstaat kooldioxide, afgifte aan de lucht
Of de plant wordt opgegeten: verbranding, kooldioxide -> lucht
Of dode resten in natuur: opname door reducenten, bij afbraak komt kooldioxide, water en mineralen vrij

Slide 9 - Diapositive

Koolstofkringloop

Slide 10 - Diapositive

kringloop van water
Verdamping:  van vloeibaar naar gas, vanuit de zee
Waterdamp: stijgt op, dan wordt het kouder en:
condenstatie: van gas naar vloeibaar en:
wolkenvorming, als druppels groter worden: 
neerslag (regen, sneeuw of hagel): terugkeer op aarde

Slide 11 - Diapositive

kringloop van stikstof

stikstof zit in de bodem
planten nemen ze op, om eiwitten te maken
planteneters eten de planten en dus eiwitten, breken ze af, verteringsproducten gebruiken ze om hun eigen eiwitten mee te maken (voor onderhoud en opbouw
 lichaam)

Reducenten breken resten dode planten en dieren af, hierbij breken ze de eiwitten af en ontstaat in de bodem stikstof

Slide 12 - Diapositive

stikstofkringloop

Slide 13 - Diapositive

autotroof

zelf voedend; voeden zich niet met andere organismen

planten

halen energie uit zonlicht
heterotroof

anders voedend

dieren, schimmels, meeste bacteriën

halen energie uit voedsel 

Slide 14 - Diapositive

Aan de slag 
Paragraaf 2, kijk in je studiewijzer voor de opdrachten.
In stilte!
Laatste 5 min, stof bespreken!

Slide 15 - Diapositive

Wat betekent autotroof?
A
Zelf voedingsstoffen maken
B
Leven van andere organismen
C
Voedsel kunnen bewerken
D
Anders

Slide 16 - Quiz

BS2: Voedselrelaties
 Je kunt de groepen organismen in de kringloop van stoffen beschrijven.
Je kunt de kringlopen van water, stikstof en koolstof beschrijven.

Slide 17 - Diapositive