Formatief toetsen / formatief handelen

Formatief toetsen / formatief handelen 

1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
BewegingsonderwijsHBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 14 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Formatief toetsen / formatief handelen 

Slide 1 - Diapositive

Herkenning 
Herken jij het
  • Je spendeert uren aan verbetering en feedback, maar het gesprek in je klas gaat niet over de feedback maar over de resultaten 
  • Je hebt het gevoel dat jij meer werkt dan de studenten 
  • Is dat werk tijdsverlies?
  • Waar gaat dit toch mis
 




Slide 2 - Diapositive

Wat vragen wij ons af
  • Heb ik het dan toch niet goed geformuleerd? Dit vragen veel docenten zich af, vervolgens gaan we nog meer werken en nog gedetailleerder feedback geven.
  • Docenten vragen zich dan af waarom gaan zij er niet mee aan de slag?
  • Mijn feedback is toch helder 

Slide 3 - Diapositive

Formatief handelen 
Onder formatief handelen worden alle activiteiten verstaan die leerlingen en docent uitvoeren om de leeractiviteiten van leerlingen in kaart te brengen, te interpreteren en te gebruiken om betere beslissingen te maken over vervolgstappen (Black & William, 2008)

Werkvorm: Originele 2-tallen maken 

Slide 4 - Diapositive

Hoe zet jij toetsen in?

  • Formatieve toetsen leveren informatie op over sterke en zwakke punten 
  • Studenten kunnen aan de hand van een formatieve toets nagaan hoever zij zijn tov de doelen. Feedback op een formatieve toets hoeft niet altijd op individueel niveau. Het is goed mogelijk om bepaalde punten feedback groepsgewijs te geven. Studenten kunnen bijvoorbeeld elkaar lesgeven. 
  • Voordelen, studenten kunnen hun studieaanpak bijsturen en tijdverlies voorkomen dankzij terugkoppeling, docenten kunnen het onderwijsleerproces bijsturen door tussentijdse metingen of door verdiepingsopdrachten op verschillende niveaus



Jouw gebruik van toetsen invullen 

Slide 5 - Diapositive

Energizer


Loop door elkaar in de ruimte 

Slide 6 - Diapositive

Feedback geven 
Feedback doet leren 

Focus op het leren van de leerlingen 

Feedback is een proces


Slide 7 - Diapositive

Feedback uitleg
Voorbeeldfilmpje uitleg geven BO JK

Geef feedback 


-
Uitleg
+

Slide 8 - Diapositive

Bespreek met elkaar:



Zie jij mogelijkheden om binnen jouw vak formatief te beoordelen ipv summatief?

Zou je dit ook willen?


Slide 9 - Diapositive

Vijf stappen feedback model 

Slide 10 - Diapositive

Stap 1: Actief werken met voorbeelden en gesprek over kwaliteit 
Stap 2: Bekijk het werk vluchtig en geef feedback  
Stap 3: Laat studenten zichzelf feedback geven
Stap 4: Leer studenten elkaar feedback geven  
Stap 5: Geef individueel en gedetailleerde feedback  


Voor op het prikbord
Wil je dat feedback tot leren leidt? Kijk dan naar feedback als proces. De focus ligt niet alleen op het geven van feedback, maar op het stimuleren en ondersteunen van leerlingen om iets met de gekregen feedback te doen 

Slide 11 - Diapositive

Werkvorm
Zoek iemand op die ongeveer net zo laat naar bed is gegaan als jij 

Welke stappen in het feedbackproces zou jij kunnen verbeteren om studenten aan te zetten op het leren ipv het afvinken van een lijst 


Stap 1: Actief werken met voorbeelden en gesprek over kwaliteit
Stap 2: Bekijk het werk vluchtig en geef feedback
Stap 3: Laat studenten zichzelf feedback geven
Stap 4: Leer studenten elkaar feedback geven
Stap 5: Geef individueel en gedetailleerde feedback

Slide 12 - Diapositive

Voorbeeld rubrics BO JK toekomstvisie
Summatief handelen 

Formatief handelen

Slide 13 - Diapositive

Boek
Feedback in de klas
Is beschikbaar als exemplaar 
staat op dit moment op mijn plank


Slide 14 - Diapositive