6.5 de holocaust

Leerdoel: Ik kan uitleggen hoe uitsluiting van Joden en andere groepen in verliep in Duitsland.
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Leerdoel: Ik kan uitleggen hoe uitsluiting van Joden en andere groepen in verliep in Duitsland.

Slide 1 - Diapositive

Vragen
a: Leg uit wat we bedoelen met de arbeitseinsatz en elke gevolgen deze had.
b: Leg kort uit hoe de Hongerwinter ontstond, wat het was en wat de gevolgen ervan waren.

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Vidéo

Slide 4 - Vidéo

aanloop naar de holocaust
  • De Sicherheitsdienst (SD) en de Geheime Staatspolizei (Gestapo) vermoordden politieke tegenstanders of ze gingen naar concentratiekampen.
  • Euthenasie programma voor psychiatrische patiënten, verstandelijk gehandicapten. Deze mensen werden vermoord. Die waren een 'smet' op het arische raszuiver ras.
  • Joden werden als 2e rangsburgers, gepest en vervolgd. Wie kon, vluchtte. 

Slide 5 - Diapositive

1935 Neurenberger rassenwetten
  • Hitler's Mein Kampf: Joden verzwakten het ras bij wie ze ‘te gast’ waren. Zij gebruikten het graan, grondstoffen van de Germanen. Antisemitisme basis rassenleer van de nazi’s.
  •  Nazi propaganda: Joden waren gevaarlijke profiteurs. Door censuur waren er geen tegengeluiden. 

Slide 6 - Diapositive

Neurenbergerwetten.
  • Joden mogen niet meer trouwen of een seksuele relatie hebben met niet-Joodse Duitsers. 
  • Joodse Duitsers verloren hun burgerrechten. Gevolg: geen bescherming meer van de overheid tegen geweld. Joden werden buiten maatschappij gezet. 

Joodse man Oskar Dankner en Adele Edelmann een christelijke vrouw hadden een relatie.
Werden belachelijk gemaakt door de nazi's: hij wil alleen Duitse meisjes op zijn kamer, zij is het grootste varken in de buurt en laat zich alleen in met joden.

Slide 7 - Diapositive

Uitsluiting van de Joden in Duitsland.
  • Kristallnacht: Joodse winkels geboycot, verwoest en geplunderd, synagogen verwoest, Joden werden vermoord of in concentratiekamp Dachau opgesloten. 
  • Weinig of geen verzet bevolking Duitsland.  De intimidatie, discriminatie van Joden liep al snel uit in systematische uitsluiting. 
  • Bordjes in restaurants, zwembaden, parken met erop voor Joden verboden. Avondklok voor Joden.


Slide 8 - Diapositive

Leg uit wat het verband is tussen Mein Kamp, Neurenberger wetten en de uitsluiting van de Joden.

Slide 9 - Question ouverte

Te doen
Zie je studiewijzer op it's learning bij je klas gs onder bronnen en studiewijzers.
Leren 6.2, 6.3, 6.4
Mag: maken succescriteria, samenvattingen, flashcards/ 6.7 afsluiting/ zelftoets/ mindmaps/ zelf toetsvragen maken.

Slide 10 - Diapositive

Leerdoel: Ik kan uitleggen hoe de genocide op de Joden verliep en wat het belang van herdenken ervan is.

Slide 11 - Diapositive

Vraag
Leg kort uit wat de gevolgen van de Neurenberger wetten waren voor de Joden in Duitsland.

Slide 12 - Diapositive

Jodenvervolging in Nederland en rest Europa
  • Anti-Joodse maatregelen: 
  1. Joodse leraren, scholieren en studenten moesten van hun school of universiteit af. 
  2. Ariërverklaring voor ambtenaren.
  3. Bioscopen, zwembaden, parken mochten Joden niet meer in.
  4. Alle Joden moesten een ‘Jodenster’ dragen.
  5. Alle Joden moesten in Amsterdam in een afgesloten wijk (getto) komen wonen.

Slide 13 - Diapositive

  • Veel Joden probeerden Duitsland te ontvluchten en later ook Europa toen Duitsland Europa veroverde. 
  •  Veel landen wilden voor WO2 geen Joodse vluchtelingen opvangen.  Toen de oorlog kwam was het te laat. Gedurende de oorlog was een einde maken aan de concentratiekampen geen prioriteit.

Slide 14 - Diapositive

Uitroeiing
  • Holocaust= systematische vervolging en moord op joden, zigeuners, jehova's, homoseksuelen en politieke gevangenen.

  • Genocide= volkernmoord op een bepaalde bevolkingsgroep.
  • Termen: holocaust, shoah,  Endlösung= ‘definitieve oplossing van het Joden vraagstuk’ (Nazi's).

Slide 15 - Diapositive

Uitroeiing
  • Begin WO2 West Europa nog geen moord ook Joden. In Oost-Europa wel=> Einsatzgruppen van de SS trokken achter leger en vermoorden meer dan een miljoen joden, communisten.
  • Jan. 1942: Wannsee conferentie. Leiders SS. overleggen hoe ze de Joden het beste kunnen uitroeien=> hoeveel treinen, hoeveel concentratiekampen, hoe gevangenen snel te vermoorden, hoeveel mensen van waaruit gedeporteerd.

Slide 16 - Diapositive

Concentratiekampen: Plek om gevangenen te verzamelen en op te sluiten.
  • In werkkampen moesten gevangenen zich doodwerken. 
  • Doorvoerkampen zoals Westerbork en Vught. Gevangenen worden tijdelijk vastgezet om ze uiteindelijk naar andere kampen te verplaatsen.
  • Vernietigingskampen zoals Auschwitz, Sobibor en Treblinka. In deze  werden joden enz.,  vergast en de lijken verbrand in crematoria. 

Slide 17 - Diapositive

A: noem2 voorbeelden van de jodenvervolging in Nederland en Europa.
B: Leg het verband uit tussen Wanssee Conferentie, de Endlösung en de concentratiekampen.

Slide 18 - Question ouverte

Te doen
Zie je studiewijzer op it's learning bij je klas gs onder bronnen en studiewijzers.
Leren 6.2, 6.3, 6.4
Mag: maken succescriteria, samenvattingen, flashcards/ 6.7 afsluiting/ zelftoets/ mindmaps/ zelf toetsvragen maken.

Slide 19 - Diapositive