10.1 online les 3

Tijd van Televisie en Computers
10.1 Blokvorming in de wereld en in Europa 
Tijd van televisie en computers (1950-heden) 
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Tijd van Televisie en Computers
10.1 Blokvorming in de wereld en in Europa 
Tijd van televisie en computers (1950-heden) 

Slide 1 - Diapositive

Leerdoelen 

Je kunt aan de hand van concrete gebeurtenissen het proces van toenemende Europese samenwerking beschrijven.

Je kunt verklaren waarom Gorbatsjov perestrojka en glasnost noodzakelijk vond en je kunt beschrijven wat de gevolgen waren. 

Slide 2 - Diapositive

Kenmerkende aspecten

45 De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.


47 De eenwording van Europa.




Slide 3 - Diapositive

EGKS
EEG
EG
EU
1993
1957
1951
1967

Slide 4 - Question de remorquage

Wat was het doel van de EGKS, EEG en Euratom?

Slide 5 - Question ouverte

Sleep de namen van de zes lidstaten van de Europese Gemeenschap voor Kolen en Staal (EGKS) naar de linker kolom. Sleep de namen van de overige landen naar de rechter kolom:
Lid van de EGKS:
Niet lid van de EGKS:
België
Nederland
West-Duitsland
Italië
Frankrijk
Spanje
Groot-Brittannië
Luxemburg

Slide 6 - Question de remorquage

In de tekst staat dat EGKS-leden een klein deel van hun soevereiniteit overdroegen aan de EGKS.

Leg uit wat die zin betekent

Slide 7 - Question ouverte

De start van de Europese samenwerking had interne Europese oorzaken en externe oorzaken.

Noem een interne en een externe oorzaak.

Slide 8 - Question ouverte

Vergelijk het beleid van Schuman met het beleid van zijn (Franse) collega’s uit de periode 1870-1945.

Is er dan vooral sprake van continuïteit of van verandering?
continuïteit
verandering

Slide 9 - Sondage

‘Vanaf 1985 verschoof de soevereiniteit steeds meer van “Den Haag” naar “Brussel”.’

Leg uit wat met deze zin wordt bedoeld.

Slide 10 - Diapositive

examenvraag

Slide 11 - Diapositive

Spotprent:

1. Wat zie je
2. Wat weet je
3. Wat wil de tekenaar zeggen

Slide 12 - Diapositive

Wat is Glasnost?
A
een gesloten cultuur van politiek en media
B
een open cultuur van politiek en media
C
betere banden met de VS
D
Slechtere banden met de VS

Slide 13 - Quiz

perestroijka

Slide 14 - Carte mentale

Geef aan:

- in welk jaar de tekening werd gemaakt;

- op welke gebeurtenis de tekening betrekking heeft;

- of deze gebeurtenis een bedoeld of onbedoeld gevolg was van de politiek van de man die daarvoor verantwoordelijk werd gehouden.


Slide 15 - Diapositive

antwoordmodel
- Deze tekening is gemaakt in 1991.

- Deze tekening heeft betrekking op het uiteenvallen van de Sovjet-Unie in vijftien onafhankelijke deelrepublieken.
- Dit was een onbedoeld gevolg. Gorbatsjov wilde het bestaande communistisch systeem van binnenuit hervormen. Het uiteenvallen ervan was helemaal niet zijn bedoeling.

Slide 16 - Diapositive

exitticket
.
Exit-ticket
opdracht 9 en 10 blz. 192
kies één van beide opdrachten en werk deze uit.

Slide 17 - Diapositive

huiswerk
Bestudeer par 10.2 vanaf:
 Streven naar onafhankelijkheid t/m Nederland en Republiek Indonesia

Maak een samenvatting die examenwaardig is.

Slide 18 - Diapositive