OB jaar 2 - week 4 - thema 1 (les1)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t, havo, vwo
• Leerjaar 2

Welkom in ons lokaal!

1. We spreken af om samen het lokaal ontspannen te betreden. 

2. We spreken af dat wij aan de start van de les al onze spullen gereed hebben staan. 

3. We spreken af om respectvol om te gaan met elkaars inbreng. 

Ontspannen, gereed & respectvol = De heilige 3 

Programma 

1.  Herhalen (15 min) 

2. Uitleg (10 min)

3. Nakijken huiswerk (10 min) 

4. Opdracht week 3 (15 min) 

 

Wat was geen oorzaak van de ontdekkingsreizen?

1. Het geloof verspreiden in andere gebieden
2. Een nieuwe handelsroute ontdekken
3. Ergens anders een betere toekomst opbouwen
4. De status van het land verhogen adhv nieuwe ontdekkingen

Wat is een economisch gevolg van de ontdekkingsreizen?

1. er kwamen veel werklozen in Europa
2. er ontstonden plantages en er kwam goud en zilver naar Europa
3. Er kwamen veel immigranten naar Europa
4. er stierven veel indianen

Wat is de Renaissance?

1. Italiaans voor "middeleeuwen", dat woord ontstond in de 16e eeuw
2. Frans voor "wedergeboorte". Bloeiperiode van de kunst en wetenschap, waarbij ze terugkeken naar de Klassieke Oudheid.
3. Strijd tussen paus en keizer over wie de meeste macht in de wereld had.
4. De "nieuwe" tijd na de middeleeuwen, waarin men totaal nieuwe ontdekkingen deed.

Het middeleeuwse denken

De Renaissance 

Het leven op aarde was niet belangrijk, naar de hemel gaan was het doel. 

Je mocht genieten van het leven op aarde. Zoals genieten van kunst en wetenschap. 

Middeleeuwse denken (500-1450)

(doel 1) 

- Factor 1: Het geloof was het belangrijkst --> Het leven op aard niet belangrijk --> Naar de hemel!

- Factor 2: Standensamenleving --> horen bij één groep

Renaissance denken

(circa 1450) (doel 2)

- Factor 1: geloof nog steeds belangrijk: maar leven op aarde mocht van genoten worden. 

- Factor 2: je mocht je ontwikkelen als individu.

Waarom ontstaat de renaissance in Italië? 

(doel 3 - les 2 - week3)

1. Er zijn veel overblijfselen uit de Romeinse tijd in Italie
2. Rijke Italiaanse families door handel: meer geld en contacten met andere culturen (Afrika, Midden-Oosten, Azië)
3. Genieten van luxe spullen: lieten kunst, kerken en gebouwen maken

De renaissance

• Renaissance is Frans voor wedergeboorte
• Elite in Italie in krijgt intresse in de cultuur van de klassieke oudheid (Grieken & Romeinen)

Vmbo-tl: 

1. Nakijken: 1 tot en met 6 bij 5.3.1  

2. Lezen: 5.3.2 

3. Woordweb bij 5.3.1 en 5.3.2 

Havo/vwo: 

1. Lezen: 3.3.1 

2. Maken: 1 & 2 

Leerdoelen week 4 les 1 (t/h/v)

- De leerling kan voorbeelden noemen van de veranderingen in de bouwkunst en schilderkunst in de renaissance.

- De leerling kan omschrijven hoe humanisten dachten en wat ze deden.

- Je kunt de rol van Erasmus binnen het humanisme beschrijven.

Kenmerken van de Renaissance-kunst 

• wedergeboorte van de Griekse- en Romeinse kunst/cultuur

• realistisch

• veel details

• perspectief (weergeven van diepte)

Humanisme

• Humanisten namen de ideeën van de schrijvers en filosofen uit de oudheid mee. 

• Humanisten bestudeerden de teksten uit de klassieke oudheid (tijdvak 2 - Grieken en Romeinen)