Ontwikkeling 2.2.

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkeling 2.2.

Presentaties week 1

Reflexen ( Wendy)

Objectpermanentie leerteam 1

Mentale representatie leerteam 2

Animistisch denken leerteam 3

Centratie leerteam 4

Conservatie leerteam 5

Reflexen

Reflexen behoren tot de eerste fase, sabbelen en imiteren- sensomotorische fase van Piaget

Lesdoelen 2.2. 

• Je kent het verloop van de cognitieve ontwikkeling van het kind (6-20 jaar) 
• Je weet hoe de relatie met de uitgangspunten van Piaget is in deze fase
• Je kent termen als: abstract denken en reflecteren

paragraaf 4.3.

Cognitieve ontwikkeling 6-21 jaar

6-10 jaar	in de wereld staan
10-12 jaar	logisch denken
13-21 jaar	problemen oplossen

Jean Piaget

sensomotorische fase	zintuigen om te ontdekken
preoperationele fase	met taal ontdekken en besef van vaste volgorde
concreet operationele fase	leren ordenen, tellen en rekenen
formeel operationele fase	ruimtelijk en abstract denken

Koppeling

6-10 jaar	in de wereld staan	Concreet operationele fase
10-12 jaar	logisch denken	Concreet operationele fase
13-21 jaar	problemen oplossen	Formeel operationele fase

2 nieuwe begrippen

Kinderen leren:

• Abstract denken --> Denken over dingen die je niet kunt zien / voelen (Jezelf inleven)
• Reflecteren --> Nadenken over een actie en het gevolg daarvan

Opdracht: Hoe zie je abstract denken en reflecteren terug in dit filmpje?

Terugkoppeling

Hoe zag je abstract denken en reflecteren terug in het filmpje?

Eindopdracht 2

Ook in de Efteling wordt gebruik gemaakt van ontwikkelingspsychologische inzichten. Bedenk zelf een attractie voor de Efteling waarin wordt ingespeeld op het animistisch denken. 

• Omschrijf je zelf bedachte attractie.
• Voor welke doelgroep is deze attractie en waarom?
• Hoe komt het animistisch denken terug in je attractie?

volgende week 

seksuele ontwikkeling