Hoe schrijf je een goede recensie?

Hoe schrijf je een goede recensie?

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je hoe je een goede recensie schrijft.

Vertel de studenten wat ze aan het einde van de les kunnen verwachten.

Wat weet jij al over het schrijven van een recensie?

Wat is een recensie?

Een recensie is een kritische beschrijving van een boek, film, muziek of iets anders.

Definieer het begrip 'recensie' en geef voorbeelden.

Doel van een recensie

Het doel van een recensie is om anderen te laten weten wat je van iets vindt en of het de moeite waard is om te lezen, kijken of beluisteren.

Leg uit waarom recensies belangrijk zijn en wat het doel ervan is.

Stappenplan

1. Bekijk/lees/luister naar hetgeen dat je wilt recenseren. 

2. Maak aantekeningen. 

3. Schrijf een inleiding. 

4. Beschrijf de inhoud van het boek/film/muziekstuk. 

5. Geef je mening. 

6. Geef een conclusie.

Geef de studenten een stappenplan voor het schrijven van een recensie.

Inleiding

Een goede inleiding bevat de naam van het boek/film/muziekstuk en de schrijver/regisseur/band. Vertel waar het over gaat en wat je verwachtingen waren.

Laat de studenten voorbeelden geven van een goede inleiding.

Beschrijving

Beschrijf de inhoud van het boek/film/muziekstuk. Geef een samenvatting van het verhaal zonder te veel te verklappen.

Geef de studenten de opdracht om de inhoud van een boek/film/muziekstuk te beschrijven.

Je mening geven

Geef je mening over het boek/film/muziekstuk. Wat vond je goed en wat vond je minder goed? Gebruik voorbeelden uit het verhaal om je mening te onderbouwen.

Laat de studenten nadenken over hun eigen mening en hoe ze die kunnen onderbouwen.

Conclusie

Geef een conclusie. Zou je het boek/film/muziekstuk aanraden? Waarom wel/niet?

Laat de studenten nadenken over hun conclusie en hoe ze die kunnen formuleren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.