Hst 32 Onderwerp en hoofdgedachte

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Op tafel: 

Welkom!

Deze week: 32/33/34 

Vandaag starten met hst 32:

 

Je leert + oefent het verschil tussen een onderwerp en de hoofdgedachte van een tekst

Agenda

Uitleg hst 32

Aan de slag met oefening

Check: SO ingeleverd? 

Leerdoelen Hst 32

R: ik weet wat het onderwerp, deelonderwerp en de hoofdgedachte zijn

T1: Ik kan onderwerp, deelonderwerp en hoofdgedachte van een (korte) tekst herkennen

Waarom nodig? 

Dit is het begin van het maken van een goede samenvatting + begrip van een tekst

Leerdoelen Hst 32

R: ik weet wat het onderwerp, deelonderwerp en de hoofdgedachte zijn

T1: Ik kan onderwerp, deelonderwerp en hoofdgedachte van een (korte) tekst herkennen

Waarom nodig? 

Dit is het begin van het maken van een goede samenvatting + begrip van een tekst

Schrijf voor jezelf op:

- waar gaat dit artikel van NRC over? 

- Wat is de belangrijkste boodschap van deze tekst?

Leerdoelen Hst 32

R: ik weet wat het onderwerp, deelonderwerp en de hoofdgedachte zijn

T1: Ik kan onderwerp, deelonderwerp en hoofdgedachte van een (korte) tekst herkennen

Waarom nodig? 

Dit is het begin van het maken van een goede samenvatting + begrip van een tekst

Schrijf voor jezelf op:

- waar gaat dit artikel uit de Volkskrant over? 

- Wat is de belangrijkste boodschap van deze tekst?

Leerdoelen Hst 32

R: ik weet wat het onderwerp, deelonderwerp en de hoofdgedachte zijn

T1: Ik kan onderwerp, deelonderwerp en hoofdgedachte van een (korte) tekst herkennen

Waarom nodig? 

Dit is het begin van het maken van een goede samenvatting + begrip van een tekst

Schrijf voor jezelf op:

- waar gaat dit artikel van NRC over? 

- Wat is de belangrijkste boodschap van deze tekst?

Onderwerp 

Stel je moet een artikel schrijven over gezondheid. 

 

Verzin en schrijf drie deelonderwerpen op die daarbij kunnen passen.

Hoofdgedachte

Verzin nu  twee totaal verschillende hoofdgedachten voor jouw deelonderwerpen

Schrijf op. 

Op tafel: kern-boek, map, pen 

Welkom

Verder met onderwerp en hoofdgedachte

 

Je oefent het verschil tussen een onderwerp en de hoofdgedachte van een tekst

Agenda

Ophalen wat we gisteren gedaan hebben

Aan de slag met oefening samen + tekst met vragen maken

NB: SO nog niet nagekeken

Leerdoelen Hst 32

R: ik weet wat het onderwerp, deelonderwerp en de hoofdgedachte zijn

T1: Ik kan onderwerp, deelonderwerp en hoofdgedachte van een (korte) tekst herkennen

Onderwerp + hoofdgedacht

Wat is een onderwerp?

Wat is een deelonderwerp?

En wat is een hoofdgedachte?

Waar vind je deze in een tekst meestal? 

Vraag 2 blz. 131

Vraag 2

a Beweging tijdens het leren (bewegen en leren)

b Kinderen leren beter wanneer ze bewegen tijdens de les. Dit staat niet letterlijk in de tekst (moet je dus afleiden)

c Onderzoek naar de effecten (zin 5 t/m 20)

d Titel (voorbeeld): "Bewegen in de les"

Tussenkopjes: Leervoordelen (boven zin 6/7); Uitkomsten onderzoek (boven zin 11); Conclusie (boven zin 21)

Vraag 7 a + b

Vraag 7

a verpakkingsvrije winkels

b. Is Nederland klaar voor het duurzame winkelconcept ‘verpakkingsvrije winkels’? De hoofdgedachte staat in regel 4-5.

Als het goed is..

Weet je wat onderwerp, deelonderwerp en hoofdgedachte zijn. 

En kun je het onderwerp, deelonderwerp en hoofdgedachte van een (korte) tekst herkennen.

Vraag 6

a Je hebt potten, zakken en bakjes nodig om de boodschappen mee te kunnen nemen.

b Verpakkingen bieden gemak, er staat informatie op en ze behouden de kwaliteit van producten.

c Mensen vinden het concept goed, maar ze gedragen zich er niet naar. Ze gaan toch naar een gewone winkel voor het gemak en de goedkopere prijs. 

Vraag 6

d. Koelemeijer geeft als tips dat winkels keuze moeten bieden (een optie met verpakking en een optie zonder verpakking), en dat de locatie goed gekozen moet zijn.

e Dorothéa Piek: Mensen vinden in theorie een verpakkingsvrije winkel erg goed, maar gaan in de praktijk toch liever voor gemak en goedkoop.

Kitty Koelemeijer: Ten eerste hebben verpakkingen verschillende functies. Ten tweede levert een verpakkingsvrije winkel voor de individuele consument weinig voordelen op (het kost alleen maar meer tijd en gedoe). Ten derde werkt het beter als mensen binnen de winkel zelf de keuze kunnen maken: de keuze om een product met of zonder een verpakking te kopen.

Judith Vos: Grote supermarkten laten psychologische marketing los op hun klanten, waar de

verpakkingsvrije winkel tegenop moeten boxen. Er is dus sprake van veel concurrentie.

Vraag 6

f Bijvoorbeeld: Mensen vinden gemak en een lage prijs erg belangrijk, als een winkel dat niet kan bieden, kiezen ze meestal voor een andere winkel.

In een KERNZIN....

Staat de belangrijkste informatie van een alinea.

Waar staat de kernzin doorgaans? 

• De 1e zin is de kernzin.
• De 2e zin van een alinea is de kernzin.
• De laatste zin van de alinea is de kernzin.

De rest van de alinea zijn bijzaken, zoals toelichting en  voorbeelden

Kernzinnen

Bij een goed geschreven alinea, staat de belangrijkste informatie (meestal) in de 1e of laatste zin. Dit is de Kernzin.

Als je de kernzin kan vinden, weet je wat het deelonderwerp van die alinea is. 

Deze zin is belangrijk voor het maken van een samenvatting

Vraag 7

c Alinea 1: Is Nederland wel klaar voor dit duurzame winkelconcept?

Alinea 2: Hoewel drukbezocht.. t/m ...onvoldoende.

Alinea 3: Mede-eigenaar Dorothea Piek ...t/m ... gedrag.’

Alinea 4: Nederland telt een handvol verpakkingsvrije winkels.

Alinea 5: Naast verpakkingsvrije winkels zijn er ook verpakkingsarme winkels t/m   maken.

Vraag 7

Alinea 6: Kitty Koelemeijer, t/m ...  winkels.

Alinea 7: Het is kortom een nicheconcept ... t/m...staat.

Alinea 8: Dat het lastig ...t/m...  verpakkingsvrije winkel.

Alinea 9: Hoogleraar Koelemeijer ..t/m....in verpakkingsvrije winkels.

Vraag 7

d Deelonderwerp 1: verpakkingsvrije/-arme winkels in Nederland

Deelonderwerp 2: de moeilijkheden van het nicheconcept

Deelonderwerp 3: grote supermarkten versus verpakkingsvrije winkels

e Er zijn tussenkoppen voor de deelonderwerpen.

 Als je klaar bent

 sprongtoets werkwoordspelling