Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.
Éléments de cette leçon
Welkom 1M!
De Jij-toets maken.
Klaar? Lezen in je leesboek.
60 minuten
0-weging
timer
10:00
Slide 1 - Diapositive
Welkom 1Q!
https://www.jijlvs.nl/inloggen
kies voor <inloggen met entree> (dus NIET inloggen als leerling!!!)
inloggen met leerlingnummer en wachtwoord van school
klik op de toets Nederlands die voor je klaar staat
werkt de link niet? Google dan op www.jijlvs en kies de eerste link
timer
10:00
Slide 2 - Diapositive
Welkom!
Inloopopdracht: 20 minuten lezen in stilte
Leesvraag: Waar ging het stukje over dat je net hebt gelezen?
Deel met je buurman/ buurvrouw.
Leesboek niet mee? Verhaal over het weekend, bij bre inleveren.
Schema 'leesboeken' invullen.
timer
10:00
Slide 3 - Diapositive
Welkom!
Schema 'leesboeken' invullen.
timer
10:00
Slide 4 - Diapositive
iPad en methode 1Q
1. Ga naar Som
2. Ga naar leermiddelen
3. Op Niveau Online
4. Druk op het poppetje (rechts bovenin)
5. Vul de code in: 3NGMSEG4
6.
Slide 5 - Diapositive
Programma en doelen
1. Inloopopdracht
2. Terugblik: Leesautobiografie 'tijdlijn' + H1
3. Theorie: fictie en non-fictie
4. Werkboek H1, opdrachten
5. Klaar? Lezen in je leesboek.
6. Vragen? Keuze opdracht
7. Afsluiting
Slide 6 - Diapositive
Inloggen
Slide 7 - Diapositive
Fictie is verzonnen en non-fictie is waargebeurd.
Ja
Nee
Slide 8 - Sondage
Genre = is een stroming of categorie in de kunsten of amusementswereld waarin werken ingedeeld worden naar overeenkomstige eigenheid, zoals stijl of inhoud.
Ja
Nee
Slide 9 - Sondage
Ik kan uitleggen wat het verschil is tussen een hoofdpersoon en een bijfiguur.
Ja
Nee
Slide 10 - Sondage
Realistisch = mensen lijken onecht in wat ze denken, doen of zeggen.
Ja
Nee
Slide 11 - Sondage
Werkboek H1.
Doelen: fictie, non-fictie, bijfiguur, hoofdpersoon, realistisch en niet realistisch (leerdoelen, zie blz 9)
Opdracht maken: 1, 2, 6, 8, 9a, 10
timer
10:00
Slide 12 - Diapositive
Tijdlijn afmaken:
10 min stilte + 5 min overleg
Doelen: Zichtbaar wat je hebt gelezen. Bewust van de opbouw van je leesvaardigheid.