Klaslokaal experiment Gevangenisdilemma

Klaslokaal experiment 
Gevangenis dilemma
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
EconomieWOStudiejaar 5

Cette leçon contient 14 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Klaslokaal experiment 
Gevangenis dilemma

Slide 1 - Diapositive

Lesplan
1. Korte herhaling gevangenisdilemma
2. uitleg over het spel/experiment
3. experiment
4. korte kennisquiz invullen (cijfer telt mee)

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Vidéo

Gevangenis dilemma
  • Dominante strategie beide spelers > Nash evenwicht
  • Betere uitkomst (payoff) voor beiden aanwezig in de matrix (suboptimale uitkomst)

  • Niet iedere matrix is een prisoner's dilemma (!)

Slide 4 - Diapositive

gevangene dilemma

Slide 5 - Diapositive

meeliftgedrag
Dit probleem wordt veroorzaakt doordat elke speler kan profiteren van de bijdrage van een ander. Je kunt namelijk niet van het gebruik van de verlichting worden uitgesloten als je niet betaalt. Als de buurman de verlichting betaalt, kun jij er tóch gebruik van maken. We noemen dit meeliftersgedrag.

Slide 6 - Diapositive

Zelfbinding
Er is sprake van zelfbinding als een partij vrijwillig afwijkt van zijn dominante strategie.
Bij zelfbinding ‘bindt’ een partij zich vrijwillig aan het maken van andere keuze dan de dominante strategie.

Slide 7 - Diapositive

collectieve dwang
een instelling die ervoor zorgt dat afspraken nagekomen worden omdat er consequenties zijn.

Slide 8 - Diapositive

Het spel
Mevrouw Guldenberg is economiedocente aan het Eurocollege. Haar leerlingen hebben enkele dagen geleden een praktische opdracht ingeleverd die ze in tweetallen moesten maken. In de evaluatie van een van de werkstukken leest ze: …..”de samenwerking liet nogal te wensen over, maar we zijn uiteindelijk wel tevreden met het eindresultaat”……. Het tweetal van het betreffende werkstuk zijn Karin en Ellen. Het zijn leerlingen die niet overlopen van een actieve werkhouding voor economie. Voor economie hoeft verder geen praktische opdracht meer gemaakt te worden en voor andere vakken zitten Karin en Ellen niet bij elkaar in de klas.

Slide 9 - Diapositive

Het spel
Tijdens die economieles neemt mevrouw Guldenberg eerst Karin mee naar de gang. Ze legt Karin de volgende keuzes voor:
- Als jij zegt dat de ander meegelift heeft, dan krijg jij gewoon je 8 en Ellen  3.
- Als Ellen zegt dat de ander meegelift heeft, dan krijg jij een 3 en Ellen een 8.
-Als jullie niet toegeven dat er meegelift is dan twijfel ik nog steeds aan jullie. Jullie krijgen dan geen 8 maar een 6 omdat ik jullie niet helemaal vertrouw.
- Als ik van allebei te horen krijg dat er meegelift is dan krijgen jullie allebei een 5 omdat jullie toegeven wat ik eigenlijk toch al wist.

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Kennisquiz IN STILTE!!!
www.socrative.com
login
student login
roomname: MARIJKE4327
GEBRUIK JE VOOR EN ACHTERNAAM!!!!!
Beantwoord de vragen en laat je docent zien dat het is afgerond. > HET IS VOOR EEN CIJFER!!!!



Slide 14 - Diapositive