H4 Duitsland in het hart van Europa

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Programma

Introductie H4 Duitsland in het hart van Europa

Werkvorm

Feedback

Lesdoelen 4.1

1. Je kunt uitleggen hoe na de val van de Muur Berlijn is opgebouwd, en hoe Berlijn weer één stad is geworden.
2. Je kunt twee gevolgen noemen die de Berlijnse muur had.
3. Je kent het verschil tussen urbanisatie en re-urbanisatie en welke rol het speelt in Berlijn. 

Werkvorm

Er worden 4 groepen van 4 personen gemaakt. Elke groepslid krijgt een stukje tekst toegewezen. Elk groepslid leest het stuk, maakt aantekeningen/ een korte samenvatting (5-10 min)

Vervolgens: Elk groepslid geeft een korte samenvatting en legt de belangrijkste begrippen uit. Je luistert naar degene die aan het vertellen is en schrijf/typt mee. 

Is iedereen aan de beurt geweest dan bespreek je het met elkaar en geef je antwoord op de hoofdvraag van deze paragraaf:

Wie gaat wat lezen?

•  Nummer 1: Opbouw Berlijn
•  Nummer 2: De muur
•  Nummer 3: Weer één stad
•  Nummer 4: Suburbanisatie en re-urbanisatie

Hoe veranderde de hoofdstad Berlijn in een moderne miljoenenstad?

Noteer een tip en een top. (wat goed gaat en wat je anders wil zien)

Programma

Vorige les: Hoofdvraag (5 min)

Uitleg 4.1 Berlijn (10 min)

Video: Berlijnse muur. (10 min)

Opdrachten

0

Opdrachten

4.1 Maken: 1 t/m 4. 6, 8, 9, 10.

Wat is het verband tussen stedelijke vernieuwing en gentrificatie?

Het gebied wat 'Niemandsland'w wordt genoemd werd een nieuw central business district gebouwd

1. Waar
2. Niet waar

Wat was het gevolg van re-urbanisatie voor de stad Berlijn?

Zoek iemand die...

1. Iedereen loopt met het werkboek door de klas en zoekt een andere leerling. Je staat maximaal met z'n drieeën bij elkaar.
2. De ene leerling stelt een vraag van het werkboek, de andere probeert antwoord te geven
3. De andere leerling checkt het antwoord en schrijft zijn eigen naam erbij.
4. Vervolgens wisselen de rollen.

Klaar? Herhaal stap 2-3-4

Opdrachten 4.1: 1 t/m 4. 6, 8, 9, 10.