Studiedag Team Tap 19 dec 23

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 4

Studiedag T.a.p 19 dec 23

Opbrengst studiedag 1 :

Gehad over :Lob, 5 competenties en wat doe je daar mee.

Motivatie student, feedback studenten.

1.Belangrijk punt; duidelijkheid over wat, wanneer en hoe.

vb: wanneer examens en toetsen moet duidelijk zijn voor de student.

Bij de intake goede uitleg aan nieuwe docenten over gebruik praatpapier, ict docent aanwezig bij intake.

2.Meer beroepscontext (loopbaanoriëntatie en vakgericht ).

3. Ict meer groen en sport

 vb: meer dagen meekijken bij ehdn,

gastsprekers met opdracht op school , uitjes

3.Laatste schooljaar uitdagender maken :

bij punt 2 genoemd en gebruik verschillende werkvormen (leraar niveau) i.v.m. studentmotivatie (niet alleen herhalen)

Wat hebben ze hiermee gedaan?

Wijs iemand aan na 1 minuut bedenktijd

Wat heb je hiermee gedaan?

Opbrengst studiedag 2

• Studiewijzer student en plandocument docent

Opbrengst studiedag 3

• Studiewijzer student en plandocument docent
• Ophalen info middels wandeling
• Vertel nu kort op hoofdlijnen je planning voor p2 tot en met de toetsweek

Vandaag

• Analyseren van de uitkomst van de studentenlunch.
• Analyseren van de uitkomst van de teamanalyse (tijdens wandelen) en de opbrengsten van de studiedagen
• Daarna in groepjes (per sectie) verwerken om tap te vervolmaken

Wat is een TAP?

1. Het SMART maken van alle teamplannen en dat in één document plaatsen : het ''Team Activiteiten Plan''. Met als doel het onderwijs te verbeteren.
2. Input TAP 360 graden:

• JOB -enquête
• Studentenraad
• Teamvergaderingen en studiedagen
• Driehoeksgesprek en ouderavonden (ouders)
• Studentenlunch
• Diverse enquêtes team

Hoe?

• De 360 graden feedback analyseren

• Vervolgens In groepjes verwerken om het TAP te vervolmaken

Studentenlunch : Translatie

• Wat is translatie?
• Neem de uitkomst van de studentenlunch er bij en noteer wat je hebt gelezen over je eigen taak/functioneren/waar je zelf invloed op hebt.

Voorbeeld Translatie (feiten) individueel

Laatstejaars student geeft aan de trainingen in de periode voor de FTAD saai te vinden . 

• Wat vonden ze precies saai? Wat betekent saai voor hun. 
• Om hoeveel studenten gaat het? 
• Wat was het programma? 
• Waren er geblesseerden en zo ja wat was hun programma?
• Vielen er lessen uit? 

Neem de uitkomst van de studentenlunch er bij en noteer wat je hebt gelezen over je eigen taak/functioneren/waar je zelf invloed op hebt.

Studentenlunch : interpretatie

• Overleg met een collega over hoe je het punt / de punten zou moeten interpreteren.
• Wat zou je kunnen doen om de genoteerde punten te verbeteren?

Voorbeeld interpretatie

Klopt de feedback volgens mij? ja

Hoe komt dit? zie onder

Wat kan ik doen? zie onder

• Beter evalueren per les en om inbreng vragen van de  studenten zonder afbreuk te doen aan de FT. 
• Misschien spelelement toevoegen? Voordelen en nadelen
• Vaker uitleggen dat de FTAD an sich zwaar is en ''saai''

Omzetten TAP

• Pak TAP erbij en bekijk of je punten er in staan
• Zet het punt erbij of pak het punt er bij
• Maak het smart 

TAP

• Bekijk de TAP en maak jouw punten af (SMART)