Mini onderzoeken

• Science
• Middelbare school
• vmbo t, havo
• Leerjaar 1

Programma

Terugblik schatten

Onderdelen onderzoeksverslag

Mini-onderzoeken: uitleg, kiezen, onderzoeksopzet

Toren van Pisa & koolmezen

Onderzoeksvraag: Hoeveel koolmezen kun je op elkaar stapelen voordat je een toren hebt die even hoog is als de toren van Pisa?

Wat moeten we weten om deze vraag te beantwoorden?

Antwoord

Gegeven 1: Gemiddelde hoogte van 1 koolmees

           Koolmees is 15 cm lang

                                     Schat zijn hoogte (zonder pootjes)?

 Gegeven 2: Hoogte van de Toren van Pisa

56 meter

Hoe berekenen we het aantal gestapelde koolmezen?

1. 56 m / 7 cm
2. 7 cm / 5600 cm
3. 5600 cm/ 7 cm
4. 56 m / 0,07 m

Uitwerking

Hoogte Toren van Pisa = 56 m = 5600 cm

Hoogte 1 koolmees = ± 7 cm

5600 cm / 7 cm per koolmees = ± 800 koolmezen

Of 56 m / 0,07 m geeft hetzelfde resultaat

Check antwoord Copilot!

Mini onderzoeken

Leerdoelen

• Je weet hoe je zelfstandig een onderzoek  opzet en uitvoert
• Je kunt aangeven met welke factoren je in je onderzoek rekening houdt
• Je kunt een onderzoeksverslag maken

Mini-onderzoek

• Klein onderzoeksproject
• Uitgevoerd in groepjes (leraar heeft gekozen)
• Onderzoeksvraag van de lijst of eventueel zelf verzonnen (goedgekeurd door leraar)
  
• Niet alle groepjes hetzelfde onderwerp
• Zelf alle onderdelen van het onderzoeksverslag uitwerken
• Methode: je moet metingen verrichten

Planning

Les 1: 

Groepjes vormen

Onderzoeksvraag kiezen

Hypothese en Materiaal & Methode uitwerken

Les 2: Metingen verrichten

Les 3: Onderzoeksverslag: Resultaten, Conclusie, en Discussie

Beoordeling: Onvoldoende/Voldoende/Goed

Hypothese

Voorspelling of schatting van antwoord op onderzoeksvraag

Voorspellen/schatten ≠ gokken

Schatten kan bijv. op basis van informatie op internet

Metingen (resultaten) zijn nodig om de hypothese 

• aan te nemen (klopt) of te 
• verwerpen (klopt niet)

Methode

Methode moet in detail worden uitgewerkt:

• Er zijn vaak meerdere methodes mogelijk
  
• Stap-voor-stap
  
• Iemand die de methode volgt weet precies wat 'ie in welke volgorde moet doen en hoe (als een script voor een film)

Methode: invloedsfactoren

Wat beïnvloedt de nauwkeurigheid van de metingen?

Bijvoorbeeld: je wilt de buitentemperatuur meten

Welke factoren hebben invloed op de temperatuur?

Welke factoren hebben invloed op het meten van de temperatuur?

Meethoogte

Meetplaats: zon of schaduw

Meetplaats: bebouwing met tegels/beton of natuur

Meetinstrument: (on)nauwkeurigheid

Aan de slag!

Vlot aan de gang!

Werk goed samen!

Maak voortgang!

1. Onderzoeksvraag kiezen/formuleren max 15 minuten
2. Hypothese schrijven 5 minuten
3. Materiaal en methode uitwerken ong. 30 minuten

Groepsindeling

1 Nur, Lynn, Twan, Jorn

2 Sarah, Noa, Vera, Evi

3 Swee, Jort, Amy, Jurre

4 Dean, Rik, Lana, Nicole

5 Dem, Eva vd V, Merle, Thjeerd

6 Henok, Marlyne, Luuk, Fay

7 Guus, Eva H, Kay

Mini-onderzoeken

1. Werkplan afmaken 
2. Maak een tabel voor je metingen
3. Goedkeuring door docent/TOA
4. Uitvoering
5. Begin verslag

Uitvoering

1. Veiligheid, vooral als je metingen buiten gaat doen
2. Gedraag je netjes tegenover andere mensen
3. Uiterlijk 11:45 terug in het lokaal

Rollen

Voorzitter: zorgt dat onderzoek volgens werkplan uitgevoerd wordt en houdt de tijd in de gaten, beslist

Veiligheidscoördinator: let steeds op veiligheid en gedrag

Uitvoerder(s): voeren metingen uit en noteren resultaten volgens werkplan

Aandachtspunt vandaag

Samenwerken

Laat ieder zijn rol uitvoeren

Overleg/discussie op een nette manier

Luisteren naar elkaar

Laatste 10 minuten vraag ik voorzitter hoe het gegaan is