Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 40 min
Introduction
Online Identiteit les 3 - De invloed op je toekomst helpt leerlingen bewust te worden van de impact van hun online aanwezigheid op de toekomst. Door interactieve opdrachten ontdekken ze het verschil tussen hun offline en online identiteit en hoe sociale media posts hun toekomst kunnen beïnvloeden, bijvoorbeeld bij sollicitaties. De les biedt reflectiemomenten en laat leerlingen nadenken over hun eigen posts en die van anderen, wat hen helpt verantwoorde keuzes te maken online.
Deze les sluit aan bij Slo Kerndoel Burgerschap:
- A2 Diversiteit: verkennen van en reflecteren op de eigen offline en online identiteit in relatie tot anderen.
- C8: Digitale technologie, jezelf en de ander: de leerling maakt veroverwogen keuzes bij het gebruik van digitale technologie en digitale media.
Instructions
Lesdoel
- Verschil tussen eigen offline en online identiteit formuleren - Bewustwording van gevolgen sociale media posts
Voorbereiding
- Neem de slides door en de bijbehorende notities.
- Bekijk de docenthandleiding waar al deze notities in staan.
Benodigdheden
- Centraal scherm om de les te tonen
- Internet
- Devices voor de leerlingen
Geen devices? Behandel de interactieve onderdelen dan klassikaal.
Instructions
Éléments de cette leçon
1. Grondwet en grondrechten
JE
ONLINE OP
Actief! Burgerschap
Les 3: De invloed van...
TOEKOMST
Slide 1 - Diapositive
Behandel de interactieve onderdelen in de klas met www.lessonup.app. Hebben de leerlingen geen devices? Behandel de vragen/opdrachten dan klassikaal.
Scroll je wel eens door oude posts van klasgenoten?
Slide 2 - Sondage
Poll
Stelling: Ik kijk wel eens naar de oude posts van klasgenoten
Doe: Behandel deze vraag anoniem.
Hoeveel laat jij je posts online beïnvloeden door wat anderen er in de toekomst over kunnen denken?
0 (helemaal niet) tot 10 (heel veel)
Slide 3 - Sondage
Doe: Laat de leerlingen op hun mobiel kijken (of ongeveer schatten) hoeveel uur zij ongeveer op sociale media per dag zitten.
84% van de Nederlanders heeft spijt van een post. 30% van de Nederlanders heeft een oude social post van 1 tot 2 jaar geleden herzien of verwijderd door wat anderen ervan zouden kunnen denken.
Hoeveel procent van de werkgevers zal denk je een kijkje
nemen naar jouw sociale media voor ze je aannemen?
Slide 7 - Sondage
Doe: Laat de leerlingen schatten hoeveel procent van de werkgevers (toegeven te) kijken naar je sociale media voordat ze je aannemen?
Het gemiddelde antwoord van de leerlingen verschijnt op het scherm.
Het juiste antwoord is: + 70%.
Meer dan 70% van werkgevers blijkt te kijken naar je sociale media voordat ze je aannemen. Sterker nog, 54% zegt dat ze iemand soms niet aannemen vanwege wat ze daar hebben gezien. Dus die ene post of foto kan best belangrijk zijn in de toekomst!
Uit ditzelfde onderzoek blijkt dat maar liefst 84% van de ondervraagden aangeeft minstens één post op hun sociale media uit het verleden te willen verwijderen.
1. Grondwet en grondrechten
wordt een volledige eerste indruk gevormd. In deze paar seconden vorm je een oordeel over deze persoon.
In 30 seconden
Slide 9 - Diapositive
Informatieve slide
Vertel: In 30 seconden wordt een volledige eerste indruk van een persoon gevormd.
Wist je dat, door het zogeheten primacy-effect, de eigenschappen die als eerst worden genoemd en onthouden, langer blijven hangen en een grotere invloed hebben op het beeld dat je hebt van iemand?
Ook de negativity bias speelt een rol bij het vormen van een eerste indruk. Wij hebben de neiging meer waarde te hechten aan iets negatiefs dan aan iets positiefs. Dit maakt het lastiger om een eerste indruk te veranderen.
Jij bent de eigenaar van restaurant Flihite in Utrecht. Je neemt graag één iemand
aan voor een loopbaan oriëntatie stage. Bekijk de profielfoto's van de kandidaten.
timer
0:30
Wie zou jij aannemen op basis van z'n profielfoto?
Slide 10 - Sondage
Vertel: Jij bent de eigenaar van restaurant Flihite in Utrecht. Je neemt graag iemand aan voor een loopbaan oriëntatie stage.
Bekijk de posts van de kandidaten. Wie zouden de leerlingen wel aannemen?
Vraag door: waarom?
Waarom koos jij
deze medewerker?
Slide 11 - Question ouverte
Open vraag: Op basis waarvan koos
jij jouw medewerker?
1. Grondwet en grondrechten
Google jezelf
Slide 12 - Diapositive
Google jezelf (slide 10-15)
Opdracht: De leerlingen gaan in deze opdracht achterhalen wat er allemaal over hunzelf online te vinden is en welke indruk dit achter kan laten op anderen (later).
Wist je dat, door het zogeheten primacy-effect, de eigenschappen die als eerst worden genoemd en onthouden, langer blijven hangen en een grotere invloed hebben op het beeld dat je hebt van iemand?
Ook de negativity bias speelt een rol bij het vormen van een eerste indruk. Wij hebben de neiging meer waarde te hechten aan iets negatiefs dan aan iets positiefs. Dit maakt het lastiger om een eerste indruk te veranderen.
1. Grondwet en grondrechten
Open www.google.nl en tik daar je eigen naam in het zoekvenster. Stel jezelf de volgende vragen:
Wat vind je van/ over jezelf?
Zie je vreemde dingen van of over jezelf? Waar komen ze vandaan?
Staan er foto’s van jou bij die jij niet zelf hebt geplaatst? Haal deze als je denkt 'dit kan eigenlijk niet meer' weg.
Wat ga je doen?
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is jou het meest bijgebleven uit de speurtocht over jezelf?
Slide 14 - Question ouverte
Open vraag: Wat is jou het meest bijgebleven uit de speurtocht over jezelf?
Deze vraag wordt anoniem behandeld.
1. Grondwet en grondrechten
Google nu een klasgenoot en hij/zij Googelt jou.
Wat vind je van/ over de ander?
Zie je vreemde dingen van of over diegene?
Dat wat je klasgenoot kan vinden, kunnen anderen ook vinden. Dus ook je toekomstige (stage)begeleider en werkgever.
Wat ga je doen?
Slide 15 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Zou jij je klasgenoot aanraden
iets te veranderen aan zijn/haar posts?
Slide 16 - Sondage
Poll
Vraag: Zou jij je klasgenoot aanraden iets te veranderen aan zijn/haar posts?
Doe: Behandel de antwoorden anoniem.
Eerstdacht ik . . . Nu denk ik . . .
Slide 17 - Question ouverte
Dit is de laatste les uit de lessenreeks 'online identiteit'. Stel deze vraag over deze les òf over de lessenreeks als geheel.
Open vraag: Wat dachten leerlingen aan het begin van de les over de invloed van hun sociale media posts? Hoe denken ze er nu over?