Thema 7 Blok 2 Mensenhandel

• Mens en Maatschappij
• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t, mavo, havo
• Leerjaar 2

Thema 7 Handel

Blok 2 Mensenhandel

1. Wat gaan we doen deze les? 

• Vragen over opdrachten Blok 1? 
• Verhaal Kobalt uit Congo + Actualiteit
  
• Uitleg over de Gouden Eeuw, Handel in mensen, Meestal een vreemde
• Werken aan je opdrachten 

Wat leer je in blok 2? 

• Je kan uitleggen warom de 17e eeuw de Gouden Eeuw wordt genoemd.
• Je kan uitleggen hoe de slavernij in Midden- en Zuid Amerika verlopen is.
• Je kan een beschrijving geven van de trans-atlantische slavenhandel en de rol van de WIC hierin
• Je weet wat WIC en VOC betekenen en wat driehoekshandel is.
• Je kan drie verschillen noemen tussen de slavernij in de 17e eeuw en nu.Je kan beargumenteren waarom er nog steeds ongelijkheid tussen witten en gekleurde mensen. 
• Je kan uitleggen hoe wind ontstaat en wat de passaat is. 

nos.nl

De Gouden Eeuw

In de zeventiende eeuw beleefde de Republiek 'gouden' tijden. Er werd veel gehandeld en heel veel geld verdiend. Wetenschap en kunst bloeien op. Amsterdam is het centrum van de wereld...

Vorige les hebben we al over de VOC geleerd. Toch ligt de basis van de rijkdom in de Gouden Eeuw dichterbij...

Je kan uitleggen waarom de 17e eeuw de Gouden Eeuw wordt genoemd.

Slavernij =Handel in mensen

Nadat  Columbus Amerika had ontdekt, veroverden de Spanjaarden steeds meer gebied. Ze wilden nog meer goud en zilver vinden.  

De oorspronkelijke bevolking, de indianen, werden tot slaaf gemaakt en moesten werken in mijnen en op plantages. 

Slavernij

Slavernij bestaat al duizenden jaren. Het Babylonisch wetboek (1750 voor Chr) schrijft al over de rechten en plichten van slaven. Egyptenaren, Grieken en Romeinen maakten 'vreemde' volken veelvuldig tot slaaf.  Vrijwel altijd waren de slaven 'overwonnen' volken. 

Soms mensen met schulden of mensen die  uit armoede hun kinderen afstonden. 

Vanaf de zestiende eeuw werden Afrikanen verhandeld en massaal verplaatst naar andere continenten.  Deze handel duurt ruim 300 jaar voort...

 

Aan de slag!  

M&M:

Lezen: Teksten Blok 2 (blz 34 t/m 53)

Maken + nakijken: 1, 2, 4, 5ab, 6, 7 en 8, 9 t/m 12, 14 t/m 17, 19abc, 21, 22 en 23

Extra: 18 (in tweetallen), Keuzemenu B

Leren: Begrippen Blok 1 en 2 + Leerdoelen It's Learning

Bekijk: Witte handel in zwarte mensen (volgende slide) of aan boord van de Eenigheid (slide daarna)

 

  

https:

https:

Thema 7 Handel

Blok 2 Mensenhandel

2. Wat gaan we doen deze les? 

• Vragen over opdrachten Blok 2 tot nu toe? 
• Uitleg over de Driehoekshandel, Zwarte Piet, Moderne Slavernij
  
• Gesprek Zwarte Piet
• Werken aan je opdrachten 

Driehoekshandel

In de Spaanse koloniën werd de indiaanse bevolking gedwongen op het land en in de zilvermijnen te werken

Grootgrondbezitters werden rijk en de indianen steeds armer. Veel indianen stierven van uitputting en aan Europese ziektes als pokken en griep

Oplossing om aan goedkope arbeiders te komen > Er werden vanuit Afrika slaven gekocht om in de mijnen en op plantages te werken 

Spanje was in de zestiende eeuw het machtigste land ter wereld > Al het zilver uit de mijnen werd naar Spanje vervoerd.  Veel geld om oorlog te voeren dus...

WIC 1621

• West Indische Compagnie (WIC) opgericht in 1621
• Doel WIC > Kaapvaart = Spanjaarden en Portugezen dwarszitten/ beroven van lading
• Handelmonopolie op West-Afrika en Amerika = mocht ook oorlog voeren van de regering
• Handel in slaven
• Driehoekshandel

Driehoekshandel

Moderne slavernij

We gaan een filmpje kijken over moderne slavernij.

Doen:

• Bedenk tijdens het kijken verschillen die je opvallen
• Bespreek jouw notities met je buurman/vrouw
• Vul jouw aantekeningen eventueel aan. 
• We bespreken de opdracht na in de klas

Moderne slavernij

We gaan een filmpje kijken over moderne slavernij.

Doen:

• Bedenk tijdens het kijken verschillen die je opvallen
• Bespreek jouw notities met je buurman/vrouw
• Vul jouw aantekeningen eventueel aan. 
• We bespreken de opdracht na in de klas

Aan de slag!  

M&M:

Lezen: Teksten Blok 2 (blz 34 t/m 53)

Maken + nakijken: 1, 2, 4, 5ab, 6, 7 en 8, 9 t/m 12, 14 t/m 17, 19abc, 21, 22 en 23

Extra: 18 (in tweetallen), Keuzemenu B

Leren: Begrippen Blok 1 en 2 + Leerdoelen It's Learning

Bekijk: Witte handel in zwarte mensen (volgende slide) of aan boord van de Eenigheid (slide daarna)

 

  

https:

https:

Thema 7 Handel

Les 3: Blok 2 Mensenhandel

2. Wat gaan we doen deze les? 

• Uitleg: Met de wind mee, passaat
• Werken aan de opdrachten
• Kijken: De slavernij: Handel in slaven & De slavernij: Slaven op plantages
  
• 
  
• Aan de slag! 

Passaat

Om in Azië aan te komen hadden de schepen 'wind in de zeilen nodig.'  De schepen hadden natuurlijk nog geen motor o.i.d. 

Wind is luchtbeweging van een hogedruk gebied naar een lagedruk gebied.  

Tegenwind?

Vasco da Gama leerde dat als hij niet direct langs de kust ging varen, maar meer richting de oceaan stuurde, hij de wind in de zeilen kreeg en dus sneller kon varen! 

Zo was het misschien niet de kortste, maar door de wind wel de snelste route! 

Let op!

Let op richting van de pijtjes. 

De route naar India is anders dan de route terug!

Luchtdruksysteem op aarde (tekening)

Westenwinden

Tussen de 30 en de 60 graden (Noorderbreedte én Zuiderbreedte) zijn de westenwinden

Passaten

Rond de evenaar is de luchtdruk laag, vanaf 30 graden is de luchtdruk hoog. De lucht beweegt daardoor naar de evenaar toe, de passaat. 

Een Gouden Eeuw met een zwart randje

De Republiek werd dankzij de handel enorm rijk en machtig. Toch is er  tegenwoordig ook kritiek, want:

• In naam van de VOC gebruikte men zeer veel geweld tegen de plaatselijke bevolking en werd de inlandse bevolking uitgebuit. 
• In naam van de WIC werd de Afrikaanse bevolking tot slavernij gedwongen en verhandeld. 
• De rijkdom was niet eerlijk verdeeld, een groot deel van de bevolking was arm.

We kijken een aflevering van 'de slavernij'

De Gouden Eeuw was in de .....eeuw.

Even herhalen! 

1. 15e eeuw
2. 16e eeuw
3. 17e eeuw
4. 18e eeuw

In de tijd van de VOC (Gouden eeuw) kwamen veel ...... naar Nederland?

1. Toeristen
2. Chinezen
3. Specerijen
4. Slaven

Waarom noemen wij de Gouden eeuw eigenlijk de Gouden eeuw?

1. Het ging heel goed met de handel en de kunst!
2. Er zijn toen veel schilderijen met gouden lijsten gemaakt
3. Het word gezien als de beste tijd ooit, vandaar 'gouden eeuw'
4. Er werd toen veel goud uitgegeven aan dure dingen

Hoe noemden we Nederland tijdens de Gouden Eeuw?

1. Nederland
2. Duitsland
3. Holland
4. de Republiek

Tijdens de Gouden Eeuw was Nederland opgedeeld in

1. gewesten
2. provincies
3. steden
4. dorpen

De WIC had het monopolie op handel in:

1. Noord-en Zuid-Amerika, Australië
2. West-Afrika, Azië en Zuid-Amerika
3. Noord-en Zuid-Amerika, West-Afrika
4. Noord- en Zuid-Amerika en Zuid-Afrika

Welke 'producten' verhandelde de WIC?

1. Slaven
2. Wijn
3. Specerijen
4. Graan

Welke (tijds)volgorde is juist?

1. VOC - WIC - Oostzeehandel
2. Oostzeehandel - VOC - WIC
3. Oostzeehandel - WIC - VOC
4. VOC - Oostzeehandel - WIC

WIC is opgericht in

1. 1702
2. 1602
3. 1721
4. 1621

Aan de slag!  

Lezen: Teksten Blok 2 (blz 34 t/m 53)

Maken + nakijken:  1 t/m 17 en 19 t/m 22

Leren: Begrippen Blok 1 en 2 + Leerdoelen It's Learning

Keuze:  Oefenen met Lesson-Up, kijken: Nooit vergeten: het slavernijverleden