Didactiek 2.6. par 3.3 rekenen stimuleren

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 1

Didactiek 2.6.

Hoe was jullie vakantie?

Beschrijf in één woord hoe jullie vakantie was!

weet jij het nog?

• Wat zijn interactievaardigheden?
• Wat houdt de theorie van de zone van naaste ontwikkeling in? 

Lesdoelen

• De student kent de ontwikkeling van de rekenvaardigheden bij elke leeftijdscategorie
  
• De student kiest geschikte momenten en activiteiten uit om kinderen uit te dagen bij het leren rekenen en het aanleren van de bijbehorende rekenbegrippen
  
• De student weet wat gecijferdheid betekent. 

Paragraaf 3.3.

gecijferdheid ??

Doel van rekenen in het PO

Gecijferdheid: Alle vaardigheden om om te gaan met rekenen in alledaagse situatie. 

Gecijferdheid

0-2 jaar	Verschillen herkennen
2-4 jaar	Basaal rekenbegrip
4-6 jaar	Passen en meten
6-9 jaar	Ruimtelijk inzicht
9-12 jaar	Gecijferdheid
12-21 jaar	Omgaan met werkelijkheid

slo

waar komen de leerdoelen bij jou op school eigenlijk vandaan? 

klik bij de volgende sheet op:

1. inhoudslijnen en dan fase 1 , 2 of 3

dit hoort bij onder-midden of bovenbouw.

leerplaninbeeld.slo.nl

Experimenterend rekenen

= Buiten de rekenlessen om rekenen stimuleren.

Kunnen jullie voorbeelden bedenken vanuit je stage?

welke rekenbegrippen worden hier duidelijk?

zou je een rekenactiviteit hierbij kunnen bedenken?

jufbianca.nl

Bewegend rekenen

• Helpt de leerlingen met de concentratiespanne
• Helpt de leerlingen actief de theorie te verwerken

Welke activiteiten doen jullie op stage voor bewegend rekenen?

Eindopdracht 6

Bedenk voor jouw stageklas één leuke rekenactiviteiten waarbij er wordt bewogen. 

• Welke doelgroep heb je?
• Welk doel wil je bereiken met de activiteit?
• Wat houdt de activiteit in?
• Hoe ga je de activiteit begeleiden?
• Hoe ga je checken dat je doel bereikt is?

Bekijk voor inspiratie het volgende filmpje!

Wat moeten ze hier leren? en hoe? je kan als onderbouwing de informatie van je leeftijdsgroep erbij zetten.