Les 2 sport en spel

• Sport en spel
• MBO
• Studiejaar 1

Sport en Spel, les 2

Wat hebben wij vorige week gedaan?

Onder motorische ontwikkeling valt...

1. Grove motoriek & fijne motoriek
2. Lichamelijke ontwikkeling
3. Sociaal-emotionele ontwikkeling
4. Cognitieve ontwikkeling

Doel van de les

Aan het eind van de les weten de studenten wat sport en spel inhoud en wat belangrijk is bij het stimuleren van verschillende ontwikkelingsgebieden.

Waar denk jij aan bij
'Spel'?

Waar denk jij aan bij
'Sport'?

Als je de woordwolken naast elkaar zet... Wat is dan verschil tussen sport en spel?

Wat zegt de theorie?

Heb jij wel eens een sport of spelactiviteit voorbereid en gegeven aan een groep? (kinderen/jongeren/ouderen)

1. Al heel vaak
2. een keer
3. Nog nooit

Welke doelgroepen kun je
bedenken bij dit vak?

Doelgroepen

Stimuleren van de motorische ontwikkeling

Baby's

Baby's leren door dingen vast te pakken en aan te raken. Ze kunnen nog niet gericht dingen aanraken of vastpakken. De ooghandcoördinatie en de fijne motoriek is hiervoor nog niet voldoende ontwikkeld. 

Bedenk een activiteit waarmee je de motorische ontwikkeling bij baby's stimuleert

Peuter en kleuter

Bij peuters ontwikkelt de grove en fijne motoriek zich erg snel. Daarom is het belangrijk dat peuters veel bewegen en dat je ze stimuleert in deze ontwikkeling

Welk van de onderstaande opties stimuleert niet de motorische ontwikkeling

1. Blokken bouwen
2. Boek met plaatjes
3. Puzzel maken
4. Jenga

Schoolkind

Kinderen in deze leeftijdsgroep krijgen steeds meer interesse in andere spellen die passen bij de leeftijd. Ze willen vaardigheden oefenen die ingewikkelder zijn, bijvoorbeeld skaten. 

Activiteit voor het schoolkind
voor de motorische ontwikkeling

Doelgroepen

Stimuleren van de cognitieve ontwikkeling

Baby's

Baby's hebben nog geen besef van oorzaak en gevolg. Ze leren dat hun acties gevolgen kunnen hebben door het herhalen van diverse handelingen. 

Peuter en kleuter

Op deze leeftijd leert een kind dat dingen een naam en een betekenis hebben. Het denken in symbolen is kenmerkend voor deze leeftijdsgroep. Een peuter gebruikt zijn fantasie om meer grip te krijgen op dingen die hij nog niet begrijpt.

Schoolkind

Kinderen in de basisschoolleeftijd zijn erg gericht op het begrijpen van hoe iets in elkaar zit en ze willen ook zelf dingen kunnen maken. Ze kunnen zich een beeld vormen van iets en zijn in staat tot abstract denken. 

Waar moet speelgoed aan voldoen volgens jou?

Speelgoed

- Veilig

- Interessant

- Ontwikkelingsniveau

- Uitdagend

- Aantrekkelijk

Wat is de functie van spelen?

1. Ontspanning & plezier
2. Oefenen van vaardigheden en het stimuleren van de ontwikkeling
3. Verwerking van ervaringen
4. Kwijtraken van energie

Activiteit!

Maak een 2-tal en ga tegenover elkaar staan. 

Chinees tikkertje

- probeer elkaar om te duwen door op de schouders te tikken

- op 1 been

- ogen dicht

- eventueel wasknijpers afpakken

Aan de slag

Maak je activiteiten boekje af.

Als je klaar bent én jullie boekje is gecheckt, lever het in op Canvas.

Wat vond ik van de les?