Eén volk, één land, één leider

1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 21 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

leerdoelen vorige les:
  • Hoe gebruikt Hitler de Rijksdagbrand om alle macht in Duitsland te verkrijgen?
  • Communisten krijgen de schuld van de Rijksdagbrand,
  • onder druk van intimidatie en geweld stemt de Rijksdag voor de machtigingswet.
  • Hitler krijgt voor 4 jaar de bevoegdheden van een dictator.

Slide 2 - Diapositive

leerdoel par. 4.4.1:
  • Noem de kenmerken van het totalitarisme in Duitsland.  

Slide 3 - Diapositive

zelf aan de slag: 4.4.1
  • Lees paragraaf 4.4.1 en onderstreep het belangrijkste.
  • maak vervolgens een keuze:
  • maak een mindmap of samenvatting van par. 4.4.1
  • of
  • maak van paragraag 4.4.1 opdracht 1 t/m 3
  • let op: kenmerkende aspecten, het zijn er twee. Welke?
timer
15:00

Slide 4 - Diapositive

twee kenmerkende aspecten:
1. de totalitaire ideologie van het nationaalsocialisme in de praktijk brengen.

2. het gebruik van propaganda-  en communicatiemiddelen

Slide 5 - Diapositive

Het Derde Rijk wordt een totalitaire staat:
Eerste rijk: Heilige Roomse Rijk, 962-1806

Tweede rijk: Duitse keizerrijk, 1871-1918

Derde Rijk: Hitler aan de macht, zou duizend jaar duren

totalitair= de staat bepaalt wat je doet en wat je denkt

Slide 6 - Diapositive

Hoe bepaalt Hitler wat je doet en wat je denkt?
door nazificatie

door gelijkschakeling

Slide 7 - Diapositive

Op weg naar een totalitaire staat
  • Schrijf in stappen op hoe Hitler dit gedaan heeft.
  • Je begint bij het moment dat de machtigingswet is aangenomen.
  • de volgende onderwerpen komen aan bod: 
  • Nacht van de Lange Messen, krant en radio, jeugdclubs, onderwijs, muziek, kunst, vakbonden.

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Hitlerjugend
Bund Deutscher Mädel

Slide 10 - Diapositive

concentratiekamp Dachau
Joseph Goebbels

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Lesmethoden werden vervangen door schoolboeken van de nationaalsocialisten.

Slide 13 - Diapositive

Eén vakbond
Deutsche Arbeitsfront

Slide 14 - Diapositive

leerdoel vorige les: par. 4.4.1
Noem de kenmerken van het totalitarisme in Duitsland

Slide 15 - Diapositive

leerdoelen par. 4.4.2 en 4.4.3:
  • Je kunt het racistische karakter van het nationaal-socialisme uitleggen.
  • Je kunt bewijzen hoe Hitler zijn beloften aan het volk waarmaakte. 

Slide 16 - Diapositive

aan de slag!
  • Lees par. 4.4.2 en 4.4.3 en arceer eventueel.
  • maak een mindmap of samenvatting van par. 4.4.2 en 4.4.3
  • of
  • maak van par. 4.4.2 opdr. 4 t/m 6, van par. 4.4.3 opdr. 7 t/m 9
  • Noem de kenmerkende aspecten van 4.4.2 en 4.4.3 
timer
15:00

Slide 17 - Diapositive

mensenrassen zijn niet gelijkwaardig:
  • superieur ras, het Arische ras
  • minderwaardig rassen, Üntermenschen, bv. het Joodse volk, antisemitisme
  • Neurenberger wetten
  • Kristallnacht

Slide 18 - Diapositive

Neurenberger wetten
anti-joodse rassenwetten van 1935: bloed en Duitse eer, joden geen burgerrechten meer.

3 of 4 Duitse grootouders is Duitser, 2
halfbloed, zonder geen Duitser.
Ras moet zuiver blijven, medisch onderzoek om te bepalen of ze wel in staat zijn geschikte kinderen te krijgen.

Slide 19 - Diapositive

Kristalnacht 9 nov. 1938
Joodse bezittingen worden aangevallen en vernield.

Kristal vanwege het vele glas dat sneuvelt, ruiten van winkels en huizen worden ingegooid.

Slide 20 - Diapositive

huiswerk:
  • Par. 4.4.2 en 4.4.3 samenvatting/mindmap maken
  • par. 4.4.2 maken opdracht 4 t/m 6
  • par. 4..4.3 maken opdracht 7 t/m 9
  • leerdoelen par. 4.4.2 en 4.4.3 kennen.
  • welke kenmerkende aspecten in deze paragrafen? Het zijn er 4.

Slide 21 - Diapositive