Analyse van Recensies: Begrip en Evaluatie

Analyse van Recensies: Begrip en Evaluatie

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je het belang en de doelen van recensies begrijpen
• Aan het einde van de les kun je de belangrijkste onderdelen van een recensie identificeren en analyseren
• Aan het einde van de les kun je een recensie kritisch evalueren en je bevindingen presenteren
• Aan het einde van de les kun je reflecteren op wat je hebt geleerd en hoe dit je kan helpen bij het lezen en schrijven van recensies

Wat weet je al over recensies?

Het belang van recensies

• Recensie: Een kritische evaluatie of analyse van iets, zoals een film, boek, game, enz.
• Het belang van recensies begrijpen

De structuur van een recensie

• Structuur van een recensie: De belangrijkste onderdelen van een recensie, waaronder het begin, de samenvatting, de mening, de argumenten en het einde
• Identificeren en analyseren van de structuur van een recensie

Analyse van recensies

• Kritische evaluatie: Het proces van het beoordelen van de waarde, effectiviteit of betekenis van iets door middel van zorgvuldige analyse en oordeel
• Kritisch evalueren van een recensie

Discussie en presentatie van bevindingen

• Werken in groepen om verschillende recensies te bestuderen en te evalueren
• Presenteren van bevindingen

Reflectie op het leerproces

• Reflecteren op wat je hebt geleerd en hoe dit je kan helpen bij het lezen en schrijven van recensies

Definitielijst

• Recensie: Een kritische evaluatie of analyse van iets, zoals een film, boek, game, enz.
• Structuur van een recensie: De belangrijkste onderdelen van een recensie, waaronder het begin, de samenvatting, de mening, de argumenten en het einde
• Kritische evaluatie: Het proces van het beoordelen van de waarde, effectiviteit of betekenis van iets door middel van zorgvuldige analyse en oordeel

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.