Module werken in de zorg 8.3

Module 8 Professionele ontwikkeling
8.3 
Werkbegeleiding 
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Module 8 Professionele ontwikkeling
8.3 
Werkbegeleiding 

Slide 1 - Diapositive

3. Werkbegeleiding
Leerdoelen:
  • Je kunt omschrijven hoe het opleidingsstelsel voor verpleegkundige in de zorg eruit ziet
  • Je kunt beschrijven wat de fasen zijn bij het geven van werkbegeleiding
  • Je kunt uitleggen wat het OOTT-model inhoudt
  • Je kunt benoemen wat de aandachtspunten zijn bij het geven van werkbegeleiding

Slide 2 - Diapositive

Een ander woord voor supervisie is werkbegeleiding
A
Juist
B
Onjuist

Slide 3 - Quiz

Opleidingsstelsel, leerroutes
BBL: beroepsbegeleidende leerweg
BOL: beroepsopleidende leerweg

Slide 4 - Diapositive

Werkbegeleiding; fasen
  1. Introductie
  2. beginsituatie
  3. planning
  4. begeleiding
  5. nabespreking en evaluatie
  6. beoordeling


Slide 5 - Diapositive

Introductie
Zorg dat je voldoende tijd hebt om de student te ontvangen, geef wat extra aandacht de eerste dag
  • Maak de student wegwijs, laat kennismaken
  • Zorg dat je op de hoogte bent van alle aspecten van de BPV
  • Zorg dat je tijd hebt om de student extra te begeleiden
  • Let erop dat de student voldoende info krijgt

Slide 6 - Diapositive

Beginsituatie
Richt je op de leervraag van de student, houdt hierbij rekening met de ervaring die een student al heeft. (1ste of 3de jaars etc.)

Slide 7 - Diapositive

Planning
Maak planning zodat alle leeractiviteiten aan bod komen. Maak duidelijke afspraken over wat je aan begeleiding gaat doen en wanneer je dit doet en geef aan wat je van de student verwacht.
Stimuleer hierbij eigen inbreng door de student.

Slide 8 - Diapositive

Begeleiding
Houd bij je begeleiding rekening met de leerstijl van de student
Aanleren van vaardigheden gebeurt vaak volgens de methodische instructie van het OOTT- model

Slide 9 - Diapositive

OOTT-Model
Oriënteren; student kijkt mee met een werkbegeleider die vaardigheid uitvoert
Oefenen; student oefent deelhandelingen stap voor stap in een nagemaakte praktijksituatie bv vaardigheidslokaal
Toepassen; student voert uit in de beroepspraktijk onder toeziend oog van de werkbegeleider
Transfer; student leert vaardigheid ook toepassen in andere situaties

Slide 10 - Diapositive

Nabespreking en evaluatie
Dag evaluatie aan einde van de dienst
student reflecteert
Werkbegeleiding geeft feedback

Slide 11 - Diapositive

Beoordeling
Belangrijk is dat je het leerproces steeds in de gaten houdt en je beoordeelt het eindniveau van de student. 
Beoordelingsformulier; er is een proeve van bekwaamheid

Slide 12 - Diapositive

Herhaling

Slide 13 - Diapositive

Als werkbegeleider begeleid je de student bij het aanleren van theorie en vaardigheden
A
Juist
B
Onjuist

Slide 14 - Quiz

Bij de werkbegeleiding doorloop je 4 fasen
A
Juist
B
Onjuist

Slide 15 - Quiz

Met het OOTT-Model kun je een student een vaardigheid aanleren
A
Juist
B
Onjuist

Slide 16 - Quiz

Kritisch kijken naar eigen handelen is een belangrijk onderdeel het leerproces
A
Juist
B
Onjuist

Slide 17 - Quiz

Tijdens werkbegeleiding geef je alleen maar positieve feedback
A
Juist
B
Onjuist

Slide 18 - Quiz