De Industriële Samenleving (Zelfwerk Lessonup)

'De Industriële samenleving
4.2

Zelf aan de slag!

28/11/2022
HAVO
1 / 34
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

'De Industriële samenleving
4.2

Zelf aan de slag!

28/11/2022
HAVO

Slide 1 - Diapositive

Aan de slag!
Vandaag ga je zelf aan de slag met de stof over de 'Industriële samenleving'. In deze Lessonup leer je over de werk en levensomstandigheden van de burgers in Europa.
Lees de teksten goed door en maak de opdrachten.
Belangrijk:
  • Je mag in tweetallen werken.
  • Er zijn VWO slides, speciaal voor de VWO leerlingen.
Industriële Revolutie

Slide 2 - Diapositive

Let op! Dikgedrukte en onderstreepte woorden zijn begrippen. Deze moet je kennen.

Voorbeeld;
Steden werden in de 19e eeuw steeds groter. Dit komt door Urbanisatie.

Slide 3 - Diapositive

Na deze les kan je..
  • ..uitleggen hoe de werk- en leefomstandigheden van de arbeiders waren.
  • ..uitleggen wat een klassenmaatschappij is en hoe die verschilde van een standensamenleving.
  • ..belangrijke uitvindingen uit de 19e eeuw opnoemen.
Industriële Revolutie

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Dagmenu
  1. Even terug naar vrijdag..
  2. Werken en Wonen
  3. De Klassenmaatschappij
  4. Nieuwe uitvindingen
  5. Creative Opdracht

Slide 6 - Diapositive

Even terug naar vrijdag
Lees de vraag en geef antwoord in de volgende slide;

Past deze tekening bij de Industriële Revolutie? Waarom wel, waarom niet? Leg je antwoord uit.

Slide 7 - Diapositive

Past de tekening op de vorige slide bij de Industriële Revolutie? Waarom wel, waarom niet? Leg je antwoord uit.

Slide 8 - Question ouverte

Even terug naar vrijdag
Lees de vraag en geef antwoord in de volgende slide;

Past deze tekening bij een oorzaak of gevolg van de Industriële Revolutie? Waarom een oorzaak? Waarom een gevolg? Leg je antwoord uit.

Slide 9 - Diapositive

Past deze tekening bij een oorzaak of gevolg van de Industriële Revolutie? Waarom een oorzaak? Waarom een gevolg? Leg je antwoord uit.

Slide 10 - Question ouverte

VWO:
Leg uit waarom dit schilderij ook gebruikt kan worden bij lessen over Milieuvervuiling.

Slide 11 - Question ouverte

Steden
De meeste mensen woonden
Reizen gebeurde
In straten van steden
waren
[..............................]
werden
[..............................]
op het
[..............................]
in een
[..............................]
meestal
[..............................]
meer met de
[..............................]
was het 's nachts
[..............................]
was
[..............................]
In 1800
In 1900
Plaats de woorden op de juiste plek in de tabel.

klein
groot
platteland
stad
te voet
trein
pikdonker
verlichting

Slide 12 - Question de remorquage

Zet de uitvindingen op de juiste volgorde.

Slide 13 - Question de remorquage

Werken en wonen
De werkomstandigheden van de fabrieksarbeiders waren slecht. Erg slecht.
De fabriekseigenaren hielden de lonen erg laag om zoveel mogelijk te verdienen. De arbeiders werkten 14 uur per dag, 6 dagen in de week. Vakantie bestond nog niet.
Protesteren hier tegen? Je werd gelijk ontslagen!

Slide 14 - Diapositive

Werken en wonen
In de fabrieken was het erg smerig, lawaaierig en gevaarlijk. Fabriekseigenaren deden hier niets aan, want dat kost natuurlijk geld! Arbeiders woonden ook niet fijn. In de wijken met smalle straten was het druk, vies en gevaarlijk. Veel kinderen en baby's gaan dood en arbeiders werden niet ouder dan 50.

Slide 15 - Diapositive

Waterput waarmee water voor een hele wijk uit het grondwater wordt gehaald.
Grondwater werd vaak gebruikt als drinkwater.
Door een kapotte riolering kunnen uitwerpselen bij het drinkwater komen.
Uitwerpselen die besmet zijn (bijvoorbeeld met cholera) komen in het grondwater terecht.
Arbeiderswijk

Slide 16 - Diapositive

0

Slide 17 - Vidéo

Was het leven van een arbeider zwaar? Waarom?

Slide 18 - Question ouverte

VWO:
Leg uit waarom veel arbeiders zo lang en veel moesten werken.

Slide 19 - Question ouverte

De klassenmaatschappij
Voor 1800 maakten ondernemers winst door te handelen. Door de opkomst van de fabrieken gingen ondernemers vooral geld verdienen met het maken van goederen. Zij hielden niet zo van wetten en regels. Die zorgden er alleen maar voor dat je minder geld kon verdienen.
Het economische systeem waarin ondernemers winst maken door goederen te maken en verkopen noemen we; Kapitalisme

Slide 20 - Diapositive

Maak een tekening in je schrift van een echte kapitalist.
Gebruik google images als inspiratie.

Slide 21 - Diapositive

De klassenmaatschappij
In de 17e eeuw hadden we, in Frankrijk vooral, een standensamenleving. In de 18e eeuw zijn geestelijken en adelen niet meer zo belangrijk, maar we hebben nog wel 3 standen. Die noemen we nu klassen.
De 3 klassen zijn;
Ondernemersklasse; Rijken mensen, grote huizen, eigen fabrieken en machines.
Middenklasse; Geschoolde mensen, kantoorpersoneel, winkeliers, etc.
Arbeidersklasse; Geen eigen bezit, Geen geld.

Slide 22 - Diapositive

Nieuwe uitvindingen
De wereld veranderd in de 19e eeuw super snel. Door de fabrieken en machines komen er snel nieuwe uitvindingen!
Hier staan er een paar!
  • Verbrandingsmotor (Diesel en Benzine)
  • Elektrisch licht
  • De Telegraaf (Niet de krant)
  • De Telefoon

Slide 23 - Diapositive

Nieuwe producten
Trein
Electrisch licht
Kunstmest
Telefoon

Slide 24 - Diapositive

Plak hier 3 foto's van uitvindingen uit de 19e eeuw die jij het belangrijkst vindt!

Slide 25 - Question ouverte

Schrijf de antwoorden van de lesdoelen in je schrift!
  • Je kan uitleggen hoe de werk- en leefomstandigheden van de arbeiders waren.
  • Je kan uitleggen wat een klassenmaatschappij is en hoe die verschilde van een standensamenleving.
  • Je kan belangrijke uitvindingen uit de 19e eeuw opnoemen.
Industriële Revolutie

Slide 26 - Diapositive

Deze les, en ook bij de podcast, heb ik jullie weinig tot geen uitleg gegeven. Jullie zijn zelf bezig met onderzoeken en leren. Vindt je dit fijn?
Ja
Ja, maar het is ook fijn om klassikaal les te hebben
Nee
Nee, maar het is soms fijn om zelf te werken

Slide 27 - Sondage

Zou je nog een groepsopdracht willen maken? Je krijgt dan weer 3 lessen de tijd. Dit kan bijvoorbeeld een poster, video, presentatie of website of infographic zijn. Onderwerp; Slavernij of Vrouwenrechten
Ja
Misschien
Nee

Slide 28 - Sondage

Meer over het leven in de 18e en 19 eeuw?
De volgende filmpjes over voetbal, Vincent van Gogh, de verschillen tussen Arm en Rijk en het leven in een arbeiderswijk.

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Vidéo

Slide 31 - Vidéo

Slide 32 - Vidéo

Slide 33 - Vidéo

EINDE

Slide 34 - Diapositive