‹Revenir à la recherche

3m H4.1 C Individualisering en H4.2 A Zuinig leven

Klassenplattegrond
1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

Klassenplattegrond

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar?
Je hebt je boeken, schrift en etui voor je

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

H4 Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesplanning
Wat gaan we vandaag doen?
1. Terugkijken naar vorige les
2. Huiswerk nakijken
3. Leerdoelen
4. Voorkennis
5. Uitleg leerdoel
6. Huiswerk
7. Test jezelf
8. Afsluiting

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Even terugkijken

Wat hebben we vorige les ook alweer besproken?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is verzuiling?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Uit welke vier zuilen bestond de verzuilde samenleving?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke drie jeugdculturen ontstaan er in de jaren '50 en '60?

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke twee oorzaken zijn er voor het ontstaan van deze jeugdculturen?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Even terugkijken
Onderwerp
Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit

Hoofdvraag
Wat veranderde er in Nederland na 1945 
in de manier van leven en denken?

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk nakijken

Ga naar bladzijde 10 t/m 13 in je boek. Lees de tekst en maak de vragen.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het eind van deze les...

...kun je uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot in de jaren 1950 verzuild was
...kun je de drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden in de jaren 1950 en 1960.
...kun je  beschrijven hoe in de Nederlandse
samenleving het individu meer centraal kwam te staan.
...kun je omschrijven welke mentaliteit past bij de periode van de wederopbouw

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al?
Even voorkennis activeren...

Kijk eens goed naar deze bron.
Wiens belang staat er in deze bron centraal?


Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al?

Wat is secularisering?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al?

Wat is de wederopbouw?

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie heeft de meeste (juiste) jongerengroepen uit de film opgeschreven?

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitleg leerdoel

Je kunt beschrijven hoe in de Nederlandse
samenleving het individu meer centraal kwam te
staan.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitleg leerdoel
Je kunt omschrijven welke mentaliteit past bij de
periode van de wederopbouw.

Babyboomers

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Molukkers in Nederland
  • 300.000 Nederlanders en Indo's kwamen naar Nederland
  • Molukkers hebben gevochten in het KNIL --> verraders
  • Molukken willen een zelfstandige staat en niet bij Indonesië horen (Republik Maluku Selatan 1950)
  •  Veel Molukkers vluchten naar Nederland
  • Nederland belooft terugkeer naar een zelfstandige staat maar kan dit niet waarmaken
  • Worden opgevangen in voormalig concentratiekampen zoals Westerbork
  • Molukkers krijgen huizen in dezelfde wijken
  • Jonge Molukkers raken gefrustreerd, dit leidt tot acties zoals de treinkaping bij De Punt

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk

Ga naar bladzijde 14 t/m 17 in je boek. Lees de tekst en maak de vragen.

Slide 23 - Diapositive

https://schooltv.nl/video-item/histoclips-de-franse-revolutie-1

Begrippen uit deze les
verzuiling 
sociale controle

jeugdcultuur

individualisering
secularisatie

wederopbouw
babyboomers

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Test jezelf!

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat willen veel jongeren vanaf de jaren '60?

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg uit wat secularisering en individualisering te maken hebben met jeugdculturen

Slide 27 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Exit ticket

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Volgende les wil ik graag...
A
nog één keer herhalen over dit onderwerp
B
nog meer informatie over dit onderwerp
C
verder met het volgende onderwerp
D
zelf meer oefenen met dit onderwerp

Slide 29 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Stel 1 vraag over de lesstof die je niet goed hebt begrepen.

Slide 30 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

3m H4.2 B C

- Leçon avec 27 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

3m H4.1 B Jeugdculturen

- Leçon avec 25 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

3m H4.1 A Leven in zuilen

- Leçon avec 24 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Drie jeugdculturen

- Leçon avec 24 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 3

Par. 1. Eigen keuzes maken-2024

- Leçon avec 37 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 3

4.1 Eigen keuzes maken

- Leçon avec 24 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 3

Par. 1. Eigen keuzes maken

- Leçon avec 37 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 3

4.1 Eigen keuzes maken

- Leçon avec 18 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 3