Periode 8 les 4

Ontwikkelingspsychologie
Herhalingsstof theorieën
Deze les is digitaal, dus zet uw camera even aan, wel zo gezellig.  
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Ontwikkelingspsychologie
Herhalingsstof theorieën
Deze les is digitaal, dus zet uw camera even aan, wel zo gezellig.  

Slide 1 - Diapositive

Planning voor vandaag
9.5 De psychoanalyse
9.6 De leertheorie
9.7 Het interactiemodel
9.8 Het ecologisch model

Slide 2 - Diapositive

Wat weet je nog van de psychoanalyse?

Slide 3 - Carte mentale

Slide 4 - Vidéo

De psychoanalyse
Sigmund Freud
Kind wordt geboren met innerlijke krachten
Die krachten richten zich op het bevredigen van behoeften op het gebied van seks, honger en agressie. 
Om die krachten onder controle te krijgen doorloopt een kind vijf ontwikkelingsfasen. 

Slide 5 - Diapositive

De vijf fasen
Orale fase: 0-1 jaar
Richt zich op orale bevrediging (eten) 
Anale fase: 1-3 jaar
Anale bevrediging (ontlasting onder controle krijgen) 
Fallische fase: 3-6 jaar
Gericht op nieuwsgierigheid naar andermans geslachtsdelen
Latentiefase: 6-12 jaar
Seksuele ontwikkeling raakt op de achtergrond 
Genitale fase: 12-volwassenheid
Gericht op genitale bevrediging door seksuele relaties. 



Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

Kritiek op de psychoanalyse
  • De uitgangspunten zijn vaag en niet onderzocht
  • De ontwikkeling van mannen staan centraal in deze theorie
  • De theorie richt zich niet op de invloed van de omgeving

Slide 8 - Diapositive

Questions about our friend Freud?

Slide 9 - Carte mentale

De leertheorie 

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

9.6 De leertheorie 
Ivan Pavlov 
Leertheorie: Al het gedrag is aangeleerd
Klassieke conditionering: reageren op een bepaalde manier op een stimulans. 

Slide 12 - Diapositive

9.6 De leertheorie 
Skinner
Operante conditionering: Beloon gedrag, dan gebeurt het vaker. Straf gedrag, dan gebeurt het minder (of stop met belonen). 

Slide 13 - Diapositive

Kritiek op de leertheorie 
Te weinig voor gevoelens en emoties van de mens. 
Gaat alleen om zichtbaar gedrag
Is het nadoen van anderen aangeboren of aangeleerd? 

Slide 14 - Diapositive

Vragen?

Slide 15 - Carte mentale

Het interactiemodel 
Gedrag is het gevolg van interactie tussen een persoon en zijn omgeving. 
Twee of meerdere dingen beïnvloeden elkaar.
Positieve interactie
Negatieve interactie
Verschillende uitwerkingen

Slide 16 - Diapositive

Stelling volgens het interactiemodel:
Als Jeroen een slechte relatie heeft met een student is dat geheel de schuld van Jeroen.
Eens
Oneens

Slide 17 - Sondage

Wat zou de kritiek op dit model kunnen zijn?

Slide 18 - Carte mentale

Kritiek op het interactie model
Teveel verantwoordelijkheid bij de volwassene 
Een ouder kind heeft ook invloed op de relatie (van twee kanten) 
Is het voldoende? Oorzaken en oplossingen slechts in een kleine kring zoeken? 

Slide 19 - Diapositive

Vragen?

Slide 20 - Carte mentale

Het ecologisch model

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Vragen?

Slide 23 - Carte mentale